【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，不正確的是（ ）
A.體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B.某些無機鹽是組成RNA和纖維素的必需成分
C.生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

【答案】B
【解析】解：A、自由水參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸，A正確；
B、纖維素的組成元素是C、H、O，沒有無機鹽參與，B錯誤；
C、有的無機鹽參與維持細胞的滲透壓，因此機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水，C正確；
D、自由水與結(jié)合水的比值與新陳代謝活動的強弱有關(guān)，生物個體代謝的強弱不同，自由水與結(jié)合水的比值不同，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A．a和B．b）控制。甲、乙是兩個紅色眼純合品種，根據(jù)圖示雜交結(jié)果，推測雜交2的親本基因型是（ ）

A．甲為AAbb，乙為aaBB B．甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C．甲為AAZbW，乙為aaZBZB D．甲為aaZBW，乙為AAZbZb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是

A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個體與YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳時，子代的基因型有:（ ）

A．2種 B．4種 C．6種 D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA，由此發(fā)生的變化有

A．植酸酶氨基酸序列改變

B．植酸酶mRNA序列改變

C．編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低

D．配對的反密碼子為UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①②③④⑤代表生理過程。請根據(jù)回答下列問題：

（1） 過程①被稱為__________，④是在真核細胞的______________（具體場所）上進行的。

（2） 圖中的C3在無光照時含量迅速上升的原因是 。

（3） 干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程______（代號表示）受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程______（代號表示）受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有頂端優(yōu)勢的棉花植株，其側(cè)芽的生長素濃度變化趨勢為Ｘ１；摘除頂芽，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，其側(cè)芽的生長素濃度變化趨勢為Ｘ２。水稻的胚芽鞘向光生長時，背光一側(cè)的生長素濃度變化趨勢為Ｙ１；水稻的根背光生長時，背光一側(cè)的生長素濃度變化趨勢為Ｙ２。如圖中虛線表示不促進不抑制的生長素濃度，下列能夠依次表示Ｘ１ 、Ｘ２ 、Ｙ１、Ｙ２的圖為

A．A圖、B圖、D圖、A圖 B．B圖、A圖、D圖、C圖

C．C圖、D圖、A圖、B圖 D．A圖、B圖、C圖、D圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，及其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護瀕危植物。研究人員對桫欏種群生態(tài)學(xué)特性進行了調(diào)查研究。回答下列問題：

（1）為調(diào)查桫欏種群和所處群落的特征，可采用 方法進行調(diào)查。在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶，用 調(diào)查取樣。

（2）桫欏在涪陵磨盤溝自然保護區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布。桫欏的這種 結(jié)構(gòu)差異是由生活環(huán)境和桫欏的生長發(fā)育不同造成的。

（3）科研人員調(diào)查了福建瓜溪三種群中桫欏的樹齡大小，繪制成下圖：

注：I：幼苗階段；II：幼株植物；III小型植株；IV中型植株；V中大型植株；VI大型植株

①研究種群的年齡組成可以預(yù)測在一段時間內(nèi) 的變化趨勢，但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析。由圖可以看出，桫欏種群甲、乙、丙的年齡組成分別屬于 、 、 型。

②從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在 過程中，長此下去，桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成 型。

③桫欏幼苗呈集群分布，隨幼苗生長，幼苗間的 及幼苗與地被植物間的 都將會加劇，從而造成總?cè)簲?shù)量變動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是培育薄荷和提取薄荷精油的示意圖，請回答下列問題。

（1）圖中A表示 ，a和b過程分別是 。

（2）植物組織培養(yǎng)過程常用 培養(yǎng)基，在培養(yǎng)過程中，要注意培養(yǎng)基中添加植物激素的濃度、 以及 。

（3）提取薄荷清油時，圖示所用方法為 ，獲取油水混合物后，在其中加入 試劑，分層后可獲得直接精油，再加入 試劑，可進一步除水獲得薄荷精油。

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