【題目】下面是培育薄荷和提取薄荷精油的示意圖,請回答下列問題。

(1)圖中A表示 ,a和b過程分別是

(2)植物組織培養(yǎng)過程常用 培養(yǎng)基,在培養(yǎng)過程中,要注意培養(yǎng)基中添加植物激素的濃度、 以及

(3)提取薄荷清油時,圖示所用方法為 ,獲取油水混合物后,在其中加入 試劑,分層后可獲得直接精油,再加入 試劑,可進一步除水獲得薄荷精油。

【答案】

(1)愈傷組織 脫分化和再分化

(2)MS(固體) 種類 比例

(3)水中蒸餾法 氯化鈉 無水硫酸鈉

【解析】

(1)圖中從外植體到植物體的過程是植物組織培養(yǎng),其中A表示愈傷組織,a和b過程分別是脫分化和再分化。

(2植物組織培養(yǎng)常用MS固體培養(yǎng)基,在培養(yǎng)過程中,要注意培養(yǎng)基中添加植物激素的濃度、種類以及比例,以誘導(dǎo)細(xì)胞分化的方向。

(3)圖示方法為用水中蒸餾法提取薄荷清油;獲取油水混合物后,在其中加入氯化鈉試劑,分層后可獲得直接精油,再加入無水硫酸鈉試劑,可進一步除水獲得薄荷精油。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,不正確的是(
A.體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B.某些無機鹽是組成RNA和纖維素的必需成分
C.生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細(xì)胞的吸水或失水
D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D

B. A表示物質(zhì)跨膜運輸方式,則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用

C. A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D. A表示生物多樣性的價值,B是直接價值、C是間接價值、D是潛在價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】定量分析是科學(xué)研究的重要方法。下列能用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)的是

A.海拉細(xì)胞懸液

B.濃縮培養(yǎng)的噬菌體

C.自來水中大腸桿菌

D.蛙卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2014年1月,美國政府宣布將斥資180億美元耗時25年來防止五大湖遭到亞洲鯉魚的入侵,回答下列問題:

1亞洲鯉魚是美國人對青魚、草魚、鯉魚、鰱魚等8種魚的統(tǒng)稱。美國于20世紀(jì)70年代從中國進口這些魚類,以改善生態(tài),但隨著數(shù)量的增加,亞洲鯉魚已在五大湖水域出現(xiàn),并危害當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。圖中曲線 符合亞洲鯉魚初期瘋狂增長的趨勢。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中所描述的生物有 的傾向。

2依據(jù)自然界種群增長的特點,人類進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)將種群數(shù)量控制在圖中 點,而不能過度捕撈,原因是 。

3若圖中曲線II可用于表示某地蟑螂種群數(shù)量變化,如果滅蟑螂時只采用毒餌誘殺的辦法,則蟑螂的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有數(shù)量,請依據(jù)圖提出更有效地控制措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研磨時加入少許二氧化硅和碳酸鈣,其作用分別是( )

A.研磨充分,溶解色素 B.防止色素受破壞,溶解色素

C.研磨充分,防止色素被破壞 D.防止色素被破壞,研磨充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲所示的變異屬于基因重組

B. 觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C. 該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

D. 如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】狗色盲性狀的遺傳基因控制機制尚不清楚。如圖為某一品種狗的系譜圖,“■”代表狗色盲性狀,據(jù)圖判斷,下列敘述中,不可能的是

A. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳

B. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳

C. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳

D. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程。對這一示意圖的解釋正確的是 (  )

A. 在人體內(nèi),①、②過程可在同一細(xì)胞中完成

B. 在人的細(xì)胞溶膠中含有③、⑤過程所需的酶

C. 在乳酸菌細(xì)胞內(nèi),當(dāng)④過程加強時,⑤過程會減弱

D. 在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④ 過程不需要H2O作反應(yīng)物

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