下列哪一組是細(xì)胞衰老的特征？（ ）

①細(xì)胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性降低

⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細(xì)胞膜通透性改變．

A．①③⑥⑧ B．①②⑤⑦ C．②④⑤⑦⑧ D．②④⑥⑧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某科學(xué)家選取四種有代表意義的3年生竹種進(jìn)行研究，以竹株外圍的成熟葉為材料，研究竹的早期光合作用（3月中旬測定），試圖找出找出栽培竹種（雷竹、高節(jié)竹）和野生竹種（苦竹）之間、散生（一棵一棵分散生長）竹種（雷竹、高節(jié)竹、苦竹）和叢生（密聚生長）竹種（孝順竹）之間在若干光合特性上的差異，為竹類優(yōu)良品種選育、豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培提供必要的生理指標(biāo)和理論依據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
四種竹的葉片的葉比重、葉綠素含量、光合速率、氣孔導(dǎo)度和蒸騰效率
雷竹高節(jié)竹孝順竹苦竹備注
葉比重（mg/mm3）0.4000.5950.4070.512重復(fù)5次，每次取10片葉，上午10～11點(diǎn)，溫度22℃，相對濕度30%
葉綠素含量（mg/g•fw）2.0962.050319.250.94
光合速率（umolCO2/m2•s）2.031.9415.721.654
光通量（umol/m2•s）1000100010001000
氣孔導(dǎo)度（mmolCO2/m•s）17.476.6861.0914.54
蒸騰效率（umolH2O/m2•s）233.11193.291445.0098.4
（比葉重：是指單位葉面積的葉片重量（干重或鮮重），不過通常用干重來表示．）
分析并回答下列問題：
（1）取樣測定時，竹子體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）4種竹的比葉重有一定差異，其中高節(jié)竹和苦竹較高，原因可能是高節(jié)竹和苦竹可能有較多的光合產(chǎn)生產(chǎn)物留駐在葉片中．
（3）叢生竹（孝順竹）的比葉重有較小，但其葉綠素含量、早期光合效率、氣孔導(dǎo)度和蒸騰效率遠(yuǎn)高于散生竹，由此說明，比葉重與植物的光合作用無（有或無）必然聯(lián)系．
（4）下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯誤的是C．
A．與野生竹相比，栽培竹的葉綠素含量高，光合速率高，可作為筍用竹
B．對于本實(shí)驗(yàn)的竹子來說，葉綠素含量越高，早期光合效率越大
C．對于本實(shí)驗(yàn)的竹子來說，蒸騰效率越高，早期光合效率越大
D．對于本實(shí)驗(yàn)的竹子來說，氣孔導(dǎo)度越高，早期光合效率越大
（5）叢生竹的光合速率遠(yuǎn)高于散生竹．請根據(jù)叢生竹和散生竹的特點(diǎn)及取材部位分析其原因可能是叢生竹的外圍光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物質(zhì)，不僅供自身生長所需，還要為照光和通風(fēng)不良的內(nèi)部葉子提供有機(jī)物質(zhì)，因此，其光合作用較強(qiáng)是合理的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

B．內(nèi)環(huán)境中丙酮酸的氧化分解給細(xì)胞提供能量

C．下丘腦既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素

D．正常人體內(nèi)各種激素的含量能保持相對穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列說法錯誤的是（ ）

A．ATP的形成受溫度和PH的影響

B．ATP中的能量可直接轉(zhuǎn)化成光能

C．ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后可形成腺嘌呤核糖核苷酸

D．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程（分別用過程：A﹣E表示），請回答

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是 ，該過程是在葉綠體的 上進(jìn)行的，它為B提供 和 ．

（2）圖中B表示的過程為 ，進(jìn)行的場所是 ．

（3）D過程表示的是有氧呼吸的第 階段，該過程是在 中進(jìn)行的．

（4）上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有 （填上述字母編號），據(jù)圖分析用于ATP合成的能量形式有 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有（ ）

A．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B．水的光解

C．質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D．胰島細(xì)胞分泌胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中胃竇G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．請分析回答：

（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的 免疫．

（2）通過“傳出神經(jīng)→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑1）促進(jìn)胃酸分泌過程中，興奮在神經(jīng)元之間通過傳遞時，信號發(fā)生的變化是 ．

（3）通過“傳出神經(jīng)→胃竇G細(xì)胞→胃腺細(xì)胞”（途徑2）促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是 ．與途徑1相比較，途徑2的作用時間 ．

（4）據(jù)圖分析，促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外，還有 ．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中檢測不到蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．通過檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
D．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋昧，是細(xì)胞主動吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果

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