細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是細胞代謝的主要場所.請回答:

(1)圖
 
是細菌細胞模式圖,該細胞與甲細胞最主要的區(qū)別是
 

(2)甲圖細胞中原生質(zhì)層包括(寫標(biāo)號)
 
,相當(dāng)于滲透裝置中的
 

(3)乙圖細胞可以產(chǎn)生抗體,抗體從合成至分泌到細胞外,依次經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號)
 

(4)圖中細胞共有的細胞器是[
 
]
 
,其在乙圖的分布場所是
 
、
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖甲細胞中具有細胞壁、液泡和葉綠體,表示植物細胞;
圖乙細胞①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②是核糖體,③是高爾基體,④是線粒體,⑤是囊泡,⑥是細胞膜,⑦表示分泌蛋白.
圖丙細胞中,具有①核糖體、②擬核、③細胞質(zhì)、④細胞壁、⑤細胞膜,沒有核膜包被的成形的細胞核,表示原核生物.
解答: 解:(1)分析圖解可知圖甲細胞和圖乙細胞均有細胞核,而圖丙細胞中無以核膜為界限的細胞核,只有擬核,表示細菌細胞模式圖.
(2)原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì),即對應(yīng)甲圖細胞中的13、11、12,原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜.
(3)在分泌蛋白的形成過程中,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,然后需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸,最后通過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外.由于核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),因此抗體從合成至分泌到細胞外,依次經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)是①③(⑤)⑥.
(4)原核細胞和真核細胞共有的細胞器是核糖體,其在動物細胞的分布場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),線粒體中也有少量分布.
故答案為:
(1)丙       無以核膜為界限的細胞核   
(2)13、11、12      半透膜
(3)①③(⑤)⑥
(4)[①]核糖體    細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(線粒體)
點評:本題考查了原核細胞和真核細胞的結(jié)構(gòu)的異同點、原生質(zhì)層以及分泌蛋白的形成過程等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于簡單題.考生要識記原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別,識記分泌蛋白的形成過程;識記核糖體在細胞中的分布.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酵母菌的細胞質(zhì)的說法錯誤的是( 。
A、有線粒體、葉綠體、核糖體等多種細胞器
B、可用差速離心的方法分離各種細胞器
C、細胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài),進行著多種化學(xué)反應(yīng)
D、缺氧條件下,在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

對法囊藻的細胞液中各種離子濃度的分析表明,細胞液中的成分與海水的成分很不相同,如圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度,白色柱狀部分代表海水的離子濃度.請回答下面的問題:
(1)K+和Cl-在細胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細胞內(nèi)含量較低.這一事實表明細胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有
 
;
(2)K+和Cl-進入細胞的運轉(zhuǎn)方向是
 
,這種吸收方式需要的兩個基本條件是
 
 
;
(3)細胞吸收K+和Cl-的方式,對活細胞生命活動的意義是
 
,這種吸收方式的實現(xiàn),必須依賴的生理活動是
 
;
(4)法囊藻細胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,這與法囊藻細胞膜上的
 
有關(guān).
(5)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實驗得知,法囊藻對礦質(zhì)元素離子的吸收活動,使周圍溶液的pH有減少的趨勢,對此現(xiàn)象的正確解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)DNA分子復(fù)制的過程回答下列問題:
(1)DNA分子的
 
能夠為復(fù)制提供精確的模板;它的
 
保證了復(fù)制能準(zhǔn)確無誤的進行.
(2)DNA復(fù)制的時間一般是
 

(3)DNA復(fù)制所需的原料是
 

(4)形成的子代DNA分子含有一條原來的母鏈和一條新合成的子鏈,因此,DNA分子的復(fù)制方式被稱為
 
復(fù)制.
(5)假設(shè)用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次.其結(jié)果不可能是
 

A.含有15N的DNA分子占
1
8
                            B.含有14N的DNA分子占
7
8

C.復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個           D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l是某種動物不同細胞分裂的示意圖,圖2為不同分裂時期(各時期間沒有順序)細胞中a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化.請回答以下問題:

(1)圖1中屬于有絲分裂的是
 
(填字母),該動物的體細胞中最多含有
 
 條染色體.
(2)圖2中的乙時期對應(yīng)圖1中的
 
細胞(填字母).圖2中的
 
時期在圖1中找不到對應(yīng)細胞.

(3)在B細胞中互為同源染色體的是
 
(填數(shù)字).除B外還有
 
(填字母)細胞含有同源染色體.
(4)E經(jīng)過分裂后,形成的兩個子細胞基因組成一般應(yīng)
 
(相同/不相同);若不相同則導(dǎo)致兩個子細胞不相同的原因,一般發(fā)生在圖2中的
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、RuBP的含量等,請根據(jù)下圖分析:

(1)如果X代表光照強度,光照強度影響光合作用強度,主要是影響
 
階段,該階段發(fā)生的部位是
 
.此時光合作用強度隨光照強度的變化可用曲線
 
來表示.
(2)如果X代表溫度,溫度主要通過影響
 
來影響光合作用強度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強度,主要是影響
 
的產(chǎn)生.當(dāng)光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 

(4)在不同季節(jié)或一天不同時間,植物光合作用強度一般不同,其中一個原因是由于外界溫度影響光合作用進行,請利用所示裝置(圖乙)和計時器,設(shè)計實驗證明溫度影響光合作用強度.
實驗步驟:
①將裝置放置在陽光下;
②調(diào)節(jié)自動控溫器,將水溫調(diào)節(jié)到15℃,觀察記錄此溫度下
 
,重復(fù)測3次.
③再將溫度分別控制到
 

預(yù)期實驗結(jié)果:
 
(請在直角坐標(biāo)圖中表示最可能的實驗結(jié)果)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答:
(1)圖中的4號是
 
,合成它的過程稱為
 

(2)圖中的5號是
 

(3)圖中的6、7等將形成一條多肽鏈,在圖示中的2號
 
(細胞器)中完成
 
反應(yīng).
(4)假設(shè)4中含有30個堿基,則與其對應(yīng)的3中至少含有
 
個堿基對.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示X植物和Y植物在不同光照強度下的CO2吸收速率(mgCO2/100cm2葉?小時),圖2表示X植物在不同含水量條件下,施肥和不施肥時的CO2吸收速率,請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,影響光合速率的環(huán)境因素有
 
、土壤肥力.
(2)當(dāng)光照強度為9千勒克斯時,X植物的凈光合速率是
 
(mgCO2/100cm2葉?小時).當(dāng)光照強度為3千勒克斯時,X植物與Y植物固定的CO2量的差值是
 
(mgCO2/100cm2葉?小時).
(3)分析圖2可知:與B點相比,C點條件下限制X植物吸收CO2量的主要因素是
 
,該圖實驗結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果好.
(4)研究表明,光合速率受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響.若Y植物正處于結(jié)果期,將植株上其他葉片全部摘除,只保留一張葉片,則留下葉片的光合速率將
 
(填“增大”或“減弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體中,ATP、ADP的運動方向是( 。
A、ATP和ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體的薄膜運動
B、ATP和ADP同時由類囊體的薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動
C、ATP由葉綠體基質(zhì)向類囊體的薄膜運動,ADP則向相反方向運動
D、ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體的薄膜運動,ATP則向相反方向運動

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