19．向5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液，進行如下實驗（土豆含有過氧化氫酶），據(jù)此判斷，下列說法正確的是（　�。�
試管編號12345
加人物質(zhì)1mL唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀鹽酸
實驗結(jié)果幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡少量氣泡
A．能說明酶具有專一性的是1號試管和3號試管的實驗
B．能說明酶具有高效性的是3號試管和4號試管的實驗
C．2號和5號試管的實驗說明生物催化劑和化學催化劑具有同等的催化效率
D．5號試管的實驗說明酶的催化效率不受溶液酸堿度的影響

分析 分析表格中的信息可知，該實驗的自變量是催化劑的種類、酶的種類、溫度、PH，因此該實驗可以證明酶的高效性、專一性、溫度和PH對酶活性的影響，分析時應(yīng)根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則，明確實驗組和對照組的自變量和因變量對實驗進行分析評價、獲取結(jié)論．

解答 解：A、1號試管和3號試管的變量是酶的種類，相同的底物，不同的酶，根據(jù)實驗結(jié)果，能說明酶具有專一性，A正確；
B、3號與4號對照實驗的自變量是土豆塊是否經(jīng)過高溫處理，4號經(jīng)過高溫處理，酶失去活性，因此3號與4號對照說明溫度影響酶的活性，B錯誤；
C、2號和5號試管有兩個變量，催化劑的種類、PH值，不能說明生物催化劑和化學催化劑具有同等的催化效率，C錯誤；
D、3號和5號對照可以說明酶的活性受酸影響，D錯誤．
故選：A．

點評 此題考查了不同方式比較反應(yīng)速度的快慢，為日后實驗中鑒定反應(yīng)速度的快慢提供了思路，同時學習了各種對比裝置的設(shè)計．可謂一設(shè)計精妙的好題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列與生物遺傳有關(guān)的說法錯誤的是（　�。�
A．若生物體內(nèi)核酸中嘌呤與嘧啶堿基的數(shù)目不相等，則說明該生物體內(nèi)只含有RNA
B．DNA半保留復(fù)制方式的提出與證實運用了“假說--演繹法”
C．中心法則既體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能，也體現(xiàn)了遺傳信息的表達功能
D．在做“噬菌體侵染細菌”實驗時，可根據(jù)離心后試管中上清液和沉淀物中放射性差異推測出侵入細菌的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列細胞或生物體中，存在兩種核酸的是（　�。�
A．SARS病毒B．人體成熟紅細胞C．艾滋病的病原體D．根尖分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于有關(guān)蛋白質(zhì)功能的敘述，正確的是（　　）
A．抗體具有消化抗原的作用B．具催化作用的酶都是蛋白質(zhì)
C．胰島素具有調(diào)節(jié)作用D．血紅蛋白具有免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于克隆技術(shù)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物的過程中一般不用纖維素酶
B．植物組織培養(yǎng)的整個過程中，都有細胞分裂和分化
C．動物細胞培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞通常保持正常的核型
D．動物細胞培養(yǎng)過程中存在細胞貼壁生長的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞，具體過程是：當物質(zhì)吸附在細胞膜上時，細胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動的過程中在細胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細胞質(zhì)內(nèi)．以下對胞吞的理解正確的是（　�。�
A．體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透過性
B．這個過程不需要消耗能量
C．該過程用于吸收小分子物質(zhì)
D．體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子．對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于干細胞基因治療的研究．請回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是使細胞分散開．
（2）構(gòu)建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進行酶切．
（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結(jié)果如圖2所示．圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（4）將正向連接的表達載體導(dǎo)入神經(jīng)干細胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達，可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交．當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定的密度時，需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞，用于神經(jīng)干細胞移植治療實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競爭、捕食、互利共生B．互利共生、捕食、競爭
C．捕食、互利共生、競爭D．捕食、競爭、互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細胞中水的闡述，不正確的是（　�。�
A．自由水和結(jié)合水的分子式不相同
B．水是細胞內(nèi)的良好溶劑
C．細胞內(nèi)大部分化學反應(yīng)都需要水的參與
D．水作為載體，能運輸體內(nèi)各種物質(zhì)

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