【題目】下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖�？敲顾乜剐曰颍�kanr）常作為標(biāo)記基因， 只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述不正確的（ ）

A.基因工程的基本原理是基因重組

B.同一愈傷組織分化后產(chǎn)生的植株具有相同基因型

C.卡那霉素抗性基因（kanr）中沒有該過程所利用的限制酶的識別位點

D.抗蟲棉有性生殖后代一定能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

【答案】D

【解析】

分析題圖：首先采用基因工程技術(shù)將抗蟲基因?qū)腚x體棉花葉片組織，其過程為：獲取目的基因（抗蟲基因）→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌→用含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌→利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚x體棉花葉片組織細(xì)胞。其次采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將導(dǎo)入抗蟲基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，其過程主要包括脫分化和再分化兩個步驟。

A、基因工程的基本原理是基因重組，A正確；

B、同一愈傷組織中的細(xì)胞來自同一個外植體，細(xì)胞基因型相同，故同一愈傷組織分化后產(chǎn)生的植株一般具有相同的基因型，B正確；

C、卡那霉素抗性基因為標(biāo)記基因，不能被破壞，因此卡那霉素抗性基因（kanr）中沒有該過程所利用的限制酶的識別位點，C正確；

D、抗蟲棉有性生殖后代可能會發(fā)生性狀分離，故不一定能保持抗蟲性狀穩(wěn)定遺傳，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9型禽流感病毒是一種新型禽流感，由顆粒型重配病毒引起，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。該病重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上。下圖為某患者體內(nèi)一些生理過程的示意圖，其中①～⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì)。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③的作用造成的，激素③的名稱是______________。當(dāng)其含量過高時，激素②的分泌會______________。據(jù)圖可知人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是______________。

（2）患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少，參與此過程調(diào)節(jié)的激素是____________（用數(shù)字表示），其作用的靶器官是__________________。

（3）圖中⑥表示免疫活性物質(zhì)：在特異性免疫過程中，若⑥屬于信號分子，能增強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞免疫，則物質(zhì)⑥是____________；若⑥能特異性識別并清除抗原，則物質(zhì)⑥是____________。若⑥參與非特異性免疫過程，則物質(zhì)⑥是____________。

（4）由圖可知，患者感染H7N9型禽流感病毒后，參于機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌脂膜質(zhì)是一種膜蛋白，能利用吸收的光能轉(zhuǎn)運(yùn)H+。ATP合成酶能將H+勢能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能�？茖W(xué)家將細(xì)菌脂膜質(zhì)和ATP合成酶重組到脂質(zhì)體(一種由磷脂雙分子層組成的人工膜)上，在光照條件下，觀察到如圖所示的結(jié)果。下列敘述錯誤的是（ ）

A.H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸

B.該過程將光能轉(zhuǎn)化成了ATP中的化學(xué)能

C.ATP合成酶既具有催化作用也具有運(yùn)輸作用

D.細(xì)菌脂膜質(zhì)可以吸收光能，并具有載體的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅有灰身（A）與黑身（a）、長翅（B）與殘翅（b）、剛毛（F）與截毛（f）、細(xì)眼（D）與粗眼（d）等相對性狀。下圖甲為一對雌雄果蠅的四對等位基因與染色體的關(guān)系圖；圖乙為其中的兩對相對性狀的遺傳實驗。請回答：

（1）果蠅剛毛、截毛與長翅、殘翅這兩對相對性狀的遺傳遵循_____定律，理由是______。

（2）為了根據(jù)子代果蠅的剛毛與截毛情況判斷性別，應(yīng)該將圖甲中的雄果蠅與表現(xiàn)型為______的雌果蠅雜交。

（3）如果只考慮A、a和B、b這兩對等位基因，將圖甲中的雌雄果蠅相互交配，若不考慮交叉互換，子代出現(xiàn)_____種表現(xiàn)型；若雌果蠅發(fā)生交叉互換，子代出現(xiàn)______種表現(xiàn)型。

（4）將純合的細(xì)眼果蠅與粗眼果蠅雜交得F1，在F1雌雄果蠅雜交產(chǎn)生F2時，由于環(huán)境因素影響，含d的雄配子有2/3死亡，則F2果蠅中細(xì)眼所占比例為______。

（5）圖乙所示的實驗中，F1雄果蠅的基因型為______；F2長翅雌性個體中雜合子所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞基質(zhì)的兩位科學(xué)家，細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA（基因）在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)，如圖為其中的一種方式---切除修復(fù)過程示意圖。下列有關(guān)，敘述不正確的是

A. 圖示過程的完成，可能需要多種酶的共同作用

B. 圖中二聚體的形成可能是物理化學(xué)等因素的作用

C. 該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D. 對DNA（基因）的損傷修復(fù)，從生物變異角度看屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胚胎干細(xì)胞潛能示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.由細(xì)胞形態(tài)判斷，4 種細(xì)胞中細(xì)胞②最可能連續(xù)分裂

B.胚胎干細(xì)胞能分化為各種細(xì)胞的實質(zhì)是遺傳物質(zhì)相同

C.分化得到的各種細(xì)胞，功能不同的主要差異是特定蛋白不同

D.定向誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成的組織或器官，進(jìn)行自體移植可避免免疫排斥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過細(xì)胞工程技術(shù)，可利用甲、乙兩種二倍體植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株，實驗流程如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.①是纖維素酶和果膠酶，②是融合的原生質(zhì)體

B.②到③過程中高爾基體活動明顯增強(qiáng)

C.將愈傷組織包埋在人工種皮中，就形成了人工種子

D.④長成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時間后觀察彎曲情況。實驗結(jié)果為①③組背地彎曲生長，②組水平生長。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該實驗?zāi)茏C明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端

B. ②組云母片阻止了生長素的極性運(yùn)輸

C. ①③組胚芽鞘背地彎曲生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性

D. ①組屬于對照組，②③組均屬于實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】荔枝品種繁多，其中“掛綠”、“桂味” 及“糯米糍”有“荔枝三杰”之稱。荔枝果皮褐變是限制長期儲運(yùn)、降低品質(zhì)的主要因素。經(jīng)研究，pH、溫度均是影響果皮褐變的因素，其中pH的作用機(jī)理、溫度影響果皮褐變的實驗結(jié)果如下圖甲、圖乙所示。

（1）根據(jù)圖甲分析，不法商販?zhǔn)褂昧蛩崽幚砗肿兝笾Φ脑蚴?/span>_________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)荔枝果皮中存在多酚氧化酶，它能夠?qū)⒁恍o色物質(zhì)氧化成褐色從而產(chǎn)生果皮褐變，結(jié)合圖乙的實驗結(jié)果，相比30℃，預(yù)測升溫為35℃時，荔枝褐變的面積百分率將________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)機(jī)械損傷會加速“掛綠”荔枝的褐變，請完成下列驗證實驗。

（實驗步驟）

①_______________________________________________________________；

②A組正常保鮮處理，B組____________________________處理；

③將兩組荔枝放在相同且適宜的環(huán)境靜置，一段時間后，測量并記錄兩組荔枝的_______________________。

（實驗結(jié)果與結(jié)論）

若____________________________，則證明機(jī)械損傷會加速“掛綠”荔枝的褐變。

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