【題目】某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響,實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行,種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的能源物質(zhì),大豆種子萌發(fā)過程中,通過產(chǎn)生ATP,滿足其生命活動(dòng)對(duì)能量的需求.
(2)酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻,由圖甲可知,酸雨可能通過阻礙大豆種子萌發(fā).由圖乙可知,總體上酸雨可能通過阻礙大豆種子萌發(fā).
(3)結(jié)合圖甲、圖乙分析,在實(shí)驗(yàn)開始的前5天,模擬酸雨(促進(jìn)、抑制)ATP的合成,通過檢測(cè)ATP的含量(能、不能)判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度.
(4)為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過程中是否進(jìn)行了無氧呼吸,可用試劑進(jìn)行檢測(cè).
【答案】
(1)直接;呼吸作用
(2)降低ATP含量;降低呼吸速率
(3)抑制;不能
(4)酸性的重鉻酸鉀
【解析】解:(1)ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),植物可通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP,大豆種子萌發(fā)過程中,通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,滿足其生命活動(dòng)對(duì)能量的需求.(2)酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻,由圖甲可知,隨PH值的降低,種子萌發(fā)率降低,故說明酸雨可能通過降低ATP含量(或抑制ATP的合成或促進(jìn)ATP水解)阻礙大豆種子萌發(fā).由圖乙可知,隨PH值的降低,種子呼吸速率降低,故說明酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā).(3)結(jié)合圖甲、圖乙分析,在實(shí)驗(yàn)開始的前5天,模擬酸雨抑制ATP的合成,由于ATP處于動(dòng)態(tài)平衡中,消耗后可迅速產(chǎn)生,故通過檢測(cè)ATP的含量不能判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度.(4)由于種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了酒精和二氧化碳,故可用酸性的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè)酒精來判斷是否進(jìn)行了無氧呼吸.
所以答案是:(1)直接;呼吸作用(2)降低ATP含量;降低呼吸速率(3)抑制;不能(4)酸性的重鉻酸鉀
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化和有氧呼吸的三個(gè)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握ATP水解,所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng);ATP合成,所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量;ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變,且十分迅速;有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是
A. 森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流
B. 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞
C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料
D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,水稻和番茄培養(yǎng)液中離子濃度變化如下圖所示,據(jù)此分析不正確的是( )
A. 植物細(xì)胞對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性
B. 從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度看,食用番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好
C. 水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+小
D. 植物吸收水和吸收無機(jī)鹽離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中含有46條染色體,某體細(xì)胞經(jīng)一次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是
A. 23條 B. 46條 C. 92條 D. 46對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( )
A.電信號(hào)→電信號(hào)
B.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. A液和B液間的滲透是相互的
B. A液中的大分子物質(zhì)通過C液運(yùn)回B液
C. A液、B液和C液組成了細(xì)胞在人體內(nèi)的生活環(huán)境——內(nèi)環(huán)境
D. 紅細(xì)胞內(nèi)的氧氣進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會(huì)產(chǎn)生水
B.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自丙酮酸
C.H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原
D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基
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【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述,正確的是
A. 蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一,麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一
B. 淀粉、糖原、乳糖都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
D. 葡萄糖、果糖都是還原糖,元素組成相同
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