【題目】下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所

B. 結(jié)構(gòu)②是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所

C. 結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

D. 結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所

【答案】C

【解析】結(jié)構(gòu)①為橢球形粒狀小體，是核糖體，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所，A正確；結(jié)構(gòu)②呈棒狀、具有雙層膜，是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”，B正確；結(jié)構(gòu)③由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”，C錯誤；結(jié)構(gòu)④呈扁平的橢球形、具有雙層膜，是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在需氧呼吸過程中，氧的作用是（　　）
A.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳
B.氧化葡萄糖形成丙酮酸
C.在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水
D.在檸檬酸循環(huán)中與丙酮酸結(jié)合生成二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值

C．生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容

D．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜
B.核仁
C.染色質(zhì)
D.核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用代謝過程，其中數(shù)字代表相關(guān)過程，甲、乙表示相關(guān)物質(zhì)；圖2是相關(guān)實驗的簡易裝置圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲表示的物質(zhì)是_______________；⑤過程發(fā)生的具體場所是_______________。

（2）圖2所示的實驗操作方法，測定的速率是_______________，如果要確定實際光合速率還需要進(jìn)行的操作是___________________________________________________________________________。

（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場所，它自身通過______________途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率。如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞為實驗材料，選材的理由是這些部位的細(xì)胞中葉綠體__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d 控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題。

(1)紅果、黃果中顯性性狀是________，做出這一判斷是根據(jù)哪一過程？________________________。

(2)P中紅果的遺傳因子組成是________，與F1中紅果的基因型相同的概率是________，F(xiàn)2中紅果的遺傳因子組成及比例是________。

(3)P的兩個個體的雜交相當(dāng)于________。

(4)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是________，遺傳因子組成是________，原因是________。

(5)如果需要得到純種的紅果番茄，你將怎樣做？__________________。

(6)F2自交得F3，F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩支小試管中，各加入少量的水，使之混合，可見到試管中發(fā)出淡黃色熒光，約過15 min熒光消失，如下圖。這時，再將ATP溶液加入其中一支試管中，將葡萄糖溶液加入另一支試管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的試管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的試管中不發(fā)熒光。

(1)向A、B兩試管中加水后，兩試管均發(fā)熒光，這說明水對生物正常的生命活動有何重要意義？這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？

(2)上述對照實驗說明：

①螢火蟲發(fā)光是將　　　　能轉(zhuǎn)變成　　　　能的過程。

②這一過程所需的能量由　　　　提供。

③　　　　不是生命活動的直接能源物質(zhì)。

(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會發(fā)熒光嗎？為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述，不正確的是 （ ）
A.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.在細(xì)胞分裂期可變成染色體
D.在細(xì)胞分裂間期呈細(xì)絲狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
C.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
D.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

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