【題目】圖Ⅰ是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 圖Ⅲ表示離體神經(jīng)纖維受到刺激時膜內(nèi)外電荷的分布情況。請據(jù)圖回答:

1)圖Ⅰ中①表示的結(jié)構(gòu)是________,圖Ⅱ是圖Ⅰ中________(填數(shù)字)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖Ⅱ中的 B 是下一個神經(jīng)元的________膜或________膜。

2)如圖Ⅰ,興奮通過突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要_______(快、慢)得多。

3)圖Ⅲab中,未興奮部位是_______,靜息時,細(xì)胞膜對_______的通透性增加,該離子_______,從而產(chǎn)生靜息電位。

【答案】感受器 樹突 胞體 a K+ 外流

【解析】

分析圖1:圖Ⅰ中①為感受器,②為傳入神經(jīng),③為神經(jīng)中樞,④為傳出神經(jīng),⑤為效應(yīng)器,⑥為突觸結(jié)構(gòu)。

圖Ⅱ中A為突觸小體,B為突觸后膜。

圖Ⅲ中,ac為未興奮區(qū)域,b為興奮區(qū)域。

(1)根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置可推知,圖Ⅰ中①為感受器,②為傳入神經(jīng),③為神經(jīng)中樞,④為傳出神經(jīng),⑤為效應(yīng)器。圖Ⅱ?yàn)橥挥|結(jié)構(gòu),是圖Ⅰ中⑥的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖;圖Ⅱ中的B是突觸后膜,由于突觸包括軸突-胞體型和軸突-樹突型,因此突觸后膜為下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜。
(2)在突觸處興奮的傳遞存在延擱,因此興奮通過突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢得多。

(3)靜息電位為內(nèi)負(fù)外正,動作電位則相反,因此圖Ⅲa、b中,未興奮部位是a;靜息時,細(xì)胞膜對K+的通透性增加,該離子外流,從而產(chǎn)生靜息電位。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙、丁表示人體體液的各種成分及其相互關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙、丙、丁構(gòu)成的液體環(huán)境也稱為內(nèi)環(huán)境

B.營養(yǎng)不良時,甲的含量會增多,乙的含量會減少

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為甲和乙

D.淋巴細(xì)胞只分布在丁中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列敘述正確的是

A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C.第三次觀察前用滴管滴加液體時,不能在顯微鏡的載物臺上進(jìn)行,以防污染鏡頭

D.前兩次觀察可以用低倍鏡,第三次觀察中央液泡的變化一定要用高倍鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是

A. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長

B. a直立生長,b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

D. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的抗原可引起免疫排斥反應(yīng)。如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理,并人工 合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1) Anti基因的表達(dá)產(chǎn)物定位在__________上,可被________識別,引起免疫反應(yīng)。

2)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)表達(dá),應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接________

(3)Anti基因的mRNA…AUCGCCCG…—OH。將Anti基因反向處理后,人工合成的reAnti基因的模板鏈為…ATCGCCCG…—OH,分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對形成______,從而抑制了Anti基因表達(dá)的_______過程。

(4) 培養(yǎng)豬胎兒成纖維細(xì)胞,要將培養(yǎng)瓶置于含________的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(5) 過程表示通過顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,此時的卵母細(xì)胞處于減數(shù)分裂的_________時期。微型吸管除了將細(xì)胞核吸出外,往往還要將________一并吸出。

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【題目】下圖所示過程為科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。據(jù)圖回答:

1)獲得目的基因后,如果想快速提高其數(shù)量,可以采用______技術(shù)對相應(yīng)的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)需要的酶是________,此酶的特點(diǎn)是__________。

2)圖中過程(2)是基因工程的第二步,即:________________________,啟動子位于基因的首段,是_______識別和結(jié)合的部位,圖中重組質(zhì)粒_______(“能”或“不能”)在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存,_______(“能”或“不能”)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存。

3)圖中過程(3)是用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌B_________處理,使細(xì)胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_________細(xì)胞,再與溶于緩沖液的表達(dá)載體混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

4)應(yīng)用___________________技術(shù)可檢測工程菌是否表達(dá)出人的生長激素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時,液面差為m。下列敘述正確的是(

A.滲透平衡時,溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時m變小

C.達(dá)到滲透平衡時,仍有水分子通過半透膜進(jìn)出

D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時m將增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為科學(xué)家探究光合作用的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)使用了同位素標(biāo)記的方法,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示 A B 分別是哪種類型的氧氣

A.18O2 16O2B.18O2 18O2

C.16O2 18O2D.16O2 16O2

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【題目】在有絲分裂中,染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換(稱為SCE).將連續(xù)分裂的細(xì)胞放入含BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用姬姆薩染料染色,可觀察到SCE。其原理是,BxdU可取代胸腺嘧啶脫氧核苷酸(TdR)摻入到新合成的DNA中。雙鏈都摻入BrdUDNA分子所形成的姐妹染色單體著色較淺;而DNA分子中僅有一條鏈摻入BrdU或兩條鏈都不摻入BxdU,所形成的姐妹染色單體著色深。兩條姐妹染色單體有色差,可觀察到交換現(xiàn)象,如下圖。將根尖分生組織放入含BrdU的培養(yǎng)液培養(yǎng),下列敘述正確的是

A.第一次分裂中期細(xì)胞經(jīng)染色后,可觀察到SCE

B.第三次分裂中期的細(xì)胞若發(fā)生SCE,經(jīng)染色均可通過顯微鏡觀察到

C.SCE現(xiàn)象需經(jīng)過染色體片段的斷裂并重新連接后形成,因此屬于染色體畸變

D.SCE現(xiàn)象不會改變同一條染色體上基因的數(shù)目和排列順序

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