2.下列過(guò)程不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( 。
A.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C.抗原識(shí)別抗體D.制備雜交瘤細(xì)胞

分析 細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.
細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過(guò)性.

解答 解:A、當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,液泡逐漸變小,整個(gè)原生質(zhì)層由于縮小而慢慢地與細(xì)胞壁之間分離,即發(fā)生了質(zhì)壁分離,因此質(zhì)壁分離的過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐,利用了細(xì)胞的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、抗體屬于蛋白質(zhì),所以抗體特異性識(shí)別抗原的過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性,C正確;
D、制備雜交瘤細(xì)胞是漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成,體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖A表示某二倍體雌性動(dòng)物(2N-4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示細(xì)胞分裂時(shí)期)圖B表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖A的a-c中表示染色單體的是b,圖B中甲所示的細(xì)胞有4對(duì)同源染色體;
(2)圖B中的丙圖,對(duì)應(yīng)圖A中的時(shí)期Ⅲ;
(3)圖B中乙細(xì)胞名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞有次級(jí)卵母細(xì)胞和極體;
(4)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的原因是染色體復(fù)制(DNA復(fù)制).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.豌豆是嚴(yán)格自花傳粉的植物,一株高莖豌豆上得到100粒種子,先種下的30粒長(zhǎng)成了矮莖豌豆,問(wèn)播種第31粒種子長(zhǎng)成高莖的可能性是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.1C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”,該方法的基本內(nèi)涵是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后,通過(guò)推理和想象提出解決同題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō).下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“為什么F1只有顯性性狀,F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德?tīng)柼岢龅膯?wèn)題之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表.經(jīng)分析可知,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
                     溫 度
氣體變化值(相對(duì)值/mg•h)
t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
B.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C.光照與黑暗處理相同時(shí)間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與呼吸O2消耗量相等
D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有機(jī)化合物中,只含有C、H、O三種元素的是(  )
A.氨基酸B.核苷酸C.葡萄糖D.磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.木棉花是廣州市的市花,其花朵鮮紅奪目,這亮麗的色彩主要決定于( 。
A.葉綠體B.液泡C.線粒體D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是唾液淀粉酶活性變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若橫坐標(biāo)為pH,則B點(diǎn)表示最適pH
B.若橫坐標(biāo)為pH,過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶失活
C.當(dāng)溶液pH從A值上升到B值,酶活性逐漸加強(qiáng)
D.該圖不適用于表示溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•萬(wàn)州區(qū)期末)判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA均基本不同

B.同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA均基本相同

C.小鼠體內(nèi)形成卵原細(xì)胞的時(shí)候可能發(fā)生基因突變,染色體變異和基因重組

D.線粒體基因控制性狀的遺傳不滿足孟德?tīng)栠z傳定律

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