如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，下列說法正確的是

A．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

C．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為研究氮元素和植物激素對(duì)根毛生長(zhǎng)發(fā)育的影響，將消毒的擬南芥種子播撒在相同成分的培養(yǎng)基表面，四天后隨機(jī)選取若干株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗，進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一：將幼苗平均分為三組后，轉(zhuǎn)入含不同氮源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)48h，結(jié)果如表．
組別濃度（mM）根毛數(shù)分叉根毛比例（%）根毛長(zhǎng)度（mm）
第一組
NH4NO3		0142.42.40.55
10173.514.80.4
20190.725.20.35
第二組
NH4Cl		0142.42.40.55
10152.916.20.38
2092.415.90.35
第三組
KNO3		0142.42.40.55
1091.85.10.53
2075.670.57
①第一組實(shí)驗(yàn)表明，高濃度的NH4NO3抑制擬南芥根毛伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，促進(jìn)根毛和分叉毛形成．
②第二、三組實(shí)驗(yàn)表明，NH4Cl和KNO3培養(yǎng)基上幼苗的分叉根毛比例均增加，而生長(zhǎng)在含有KNO3培養(yǎng)基上的幼苗根毛長(zhǎng)度沒有明顯變化．
③上述三組實(shí)驗(yàn)表明高濃度的NH4+（NH4+或NO3-）對(duì)根毛發(fā)育的影響更大．
④為排除上述實(shí)驗(yàn)中其他離子可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)設(shè)計(jì)第四組實(shí)驗(yàn)，向培養(yǎng)基中添加相當(dāng)濃度的KCl作為對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)二：將幼苗轉(zhuǎn)入含NH4NO3（濃度20mM）的培養(yǎng)基中，
并用不同濃度ACC（分解后產(chǎn)生乙烯）處理．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
①乙烯屬于植物激素，不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信號(hào)．
②據(jù)圖可知，對(duì)照組幼苗分叉根毛比例是25%，抑制分叉根毛形成效果最明顯的ACC濃度是1μM，與此濃度處理的結(jié)果相比，濃度為0.04μM的溶液對(duì)分叉根毛形成的影響是抑制作用減弱．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，植物根毛的發(fā)育不僅受無機(jī)鹽的影響，也是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．從整個(gè)細(xì)胞來看，具有生命活力的原生質(zhì)層指的是（　　）
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④液泡膜  ⑤液泡．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、、因變量和無關(guān)變量。下列控制無關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是

A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理

B．探究唾液淀粉酶的最適PH值的實(shí)驗(yàn)中，先將每一組溫度都控制在37℃

C．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住

D．探究唾液淀粉酶的最適PH值的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖，其中細(xì)胞膜上的“〇、◇”為裁體蛋白；圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速度之間的曲線圖。 據(jù)圖分析，回答下列問題:

（1）從圖中信息可知，轉(zhuǎn)運(yùn)不同物質(zhì)的載體蛋白 (填“可能”或“不可能”)相同；該細(xì)胞吸收 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

（2）該細(xì)胞吸收氧氣的方式與圖2中 是一致的。圖2中，④對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式為 ；限制⑥中A點(diǎn)和B點(diǎn)的因素分別是 。

（3）如該細(xì)胞內(nèi)外鉀離子的分布特點(diǎn)與鈉離子的分布特點(diǎn)相反，則該細(xì)胞排出鉀離子的方式為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分析圖示信息，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，②與核糖體的形成有關(guān)

B．蛋白質(zhì)和RNA等大分子進(jìn)出核孔有嚴(yán)格的方向控制

C．圖中③主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)

D．蛋白質(zhì)和RNA可自由通過核孔，但進(jìn)出細(xì)胞核時(shí)需消耗能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是

A．細(xì)胞膜的內(nèi)外表面都含有豐富的糖類

B．各種糖的主要功能都是為生命活動(dòng)提供能量

C．脂質(zhì)中只有磷脂是組成細(xì)胞膜的成分

D．細(xì)胞內(nèi)生物膜面積約為磷脂分子層面積的50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．尼古丁是香煙的主要成分之一，研究表明尼古丁會(huì)增加人體細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性，增強(qiáng)胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)效力．現(xiàn)根據(jù)血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系，提供以下兩種驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的思路，請(qǐng)予以補(bǔ)充完成．
實(shí)驗(yàn)材料與儀器：實(shí)驗(yàn)鼠若干，生理鹽水，尼古丁溶液，胰島素溶液，葡萄糖溶液，血糖濃度測(cè)定儀，胰島素濃度測(cè)定儀，注射器，計(jì)時(shí)器等．
（提示：給藥的方法和劑量、實(shí)驗(yàn)指標(biāo)檢測(cè)的具體操作均不作要求）
（1）糖耐量實(shí)驗(yàn)：
①分組處理：將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，甲組每天注射一定量的尼古丁溶液，乙組每天注射等量生理鹽水作為對(duì)照，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)（3周后，再進(jìn)行敏感度檢測(cè)）．
②敏感度檢測(cè)：測(cè)定兩組鼠（或各鼠）胰島素濃度．然后，給各鼠注射葡萄糖溶液，并立即開始計(jì)時(shí)．1小時(shí)內(nèi)每隔15分鐘測(cè)定兩組鼠胰島素濃度一次．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示．
③推測(cè)：吸煙人群胰島素濃度普遍低于（高于/低于）非吸煙人群．
（2）胰島素耐量實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)思路與糖耐量實(shí)驗(yàn)基本相同．給兩組鼠注射等量胰島素溶液，2小時(shí)內(nèi)每隔30分鐘測(cè)定各鼠的相對(duì)血糖濃度，最后統(tǒng)計(jì)分析．請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)曲線圖表示）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的胰島素．下列敘述不正確的是（　�。�
A．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達(dá)
B．常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒
C．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

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