A. | 分裂結束后將產生4個精細胞 | B. | 非姐妹染色單體交換結束 | ||
C. | 細胞處于減數第二次分裂中期 | D. | 姐妹染色單體排列在赤道板上 |
科目:高中生物 來源:2016屆四川內江高三第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于教材中“科學·技術·社會”的知識敘述,錯誤的是( )
A.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
B.溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁并具有抗菌消炎作用
C.DNA指紋技術能識別身份是因為每個人的DNA不完全相同
D.生態(tài)農業(yè)實現廢物資源化以便提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | E_ff | E_Ff | E_FF或ee_ _ |
豚鼠毛顏色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{8}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9 種 | B. | 8種 | C. | 5種 | D. | 4 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程涉及到生物膜之間的融合和轉化 | |
B. | 心跳加速是激素作用的結果,激素起作用后被滅活,血壓能恢復正常 | |
C. | 此過程涉及神經遞質的釋放與識別 | |
D. | 此過程涉及到突觸前膜對神經遞質的釋放與識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現型 | 黑 | 棕 | 灰 | 白 |
基因型 | G_ | gch_ | gh_ | gg |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制。其基因型與表現型的對應關系見表,請回答下列問題。
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ _ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)現有純合白花植株和純合紅花植株作親本進行雜交,產生的子一代花色全是紅花,則親代白花的基因型是 。
(2)為探究兩對基因(A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交。
實驗步驟:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交。
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色及比例。
預期結果及結論:
①如果子代花色及比例為 ,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為右圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置)。
②如果子代植株花色出現其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請在圖示方框中補充其他兩種類型。
(3)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有 種,其中雜合子占 %。
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