我國(guó)西部因歷史和氣候原因，生態(tài)環(huán)境較差．在西部大開發(fā)過程中，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，首先應(yīng)考慮（　�。�
A、發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)，以保護(hù)和改善西部的生態(tài)環(huán)境
B、控制人口的過快增長(zhǎng)，以減輕人類對(duì)環(huán)境的壓力
C、治理嚴(yán)重的水污染，從而解決水資源短缺問題
D、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，增加收入，以解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必然造成的環(huán)境污染問題
考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能，物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)．我國(guó)西部因歷史和氣候原因，生態(tài)環(huán)境較差，主要是由于缺水導(dǎo)致的．
解答： 解：A、我國(guó)西部因歷史和氣候原因，生態(tài)環(huán)境較差，主要是由于缺水導(dǎo)致的．為避免走“先污染后治理”的老路，防止土壤沙漠化及嚴(yán)重的環(huán)境污染，我國(guó)在西部大開發(fā)中特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)并舉，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展．發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)，以保持和改善西部的生態(tài)環(huán)境，是符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的，A正確；
B、控制人口的過快增長(zhǎng)，不能從根本上解決缺水問題從而改善生存環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、從生態(tài)和環(huán)境的角度考慮，防比治更為重要，而且西部缺水不是由水污染引起的，C錯(cuò)誤；
D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后再解決污染問題，走的是“先污染后治理”的老路，不符合發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主題，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生物多樣性保護(hù)的措施和意義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定
C、使用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條，能提高插條的成活率
D、配制一定濃度的2，4-D可作為除草劑，抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

根據(jù)信息回答下列相關(guān)問題：
（1）圖1中過程①是通常采用的
 
技術(shù)，在這個(gè)過程中
 
的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 
．
（2）過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期，再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體，可以使用
 
、
 
技術(shù)．
（3）動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一．為了提高牛奶中賴氨酸的含量，某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)，得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛，預(yù)計(jì)將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸．圖2為培獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是
 
．該基因不能從人體細(xì)育轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的技術(shù)流程圖：胞中獲得，原因是
 
．
已知該奶牛培育過程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞，導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
，把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有：
 
．（至少兩種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是
 
，乙細(xì)胞的變化是
 
．
（2）如果用某種藥物處理細(xì)胞乙，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸
收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（3）根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫下表：
產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所（填編號(hào)） 對(duì)應(yīng)的生理過程
 
 
 
 
 
 
（4）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 （填編號(hào)）．
（5）如果將細(xì)胞甲置于光照充足處，提供含14C的二氧化碳，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)的部分結(jié)構(gòu)的模式圖，圖中的數(shù)據(jù)為某段時(shí)間內(nèi)流人該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（單位為KJ，未標(biāo)注的能量流向不考慮）．其中雞食用的蠶是飼養(yǎng)過程中生病或死亡的個(gè)體，魚食用的蠶沙為蠶的糞便．圖2為能量金字塔的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上述圖1中的生態(tài)系統(tǒng)主要成分有
 
．
（2）圖2中③部分包含圖1中的生物有
 

（3）圖1中“桑樹→蠶“的能量傳遞效率是
 
．
（4）一般來說，圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低．
（5）在“光→桑樹→蠶沙→魚”的能量傳遞過程中，能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
的利用，從而提高了能量的
 
（傳遞效率，利用率）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于中耳功能的是（　　）
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力
B、把振動(dòng)傳送到內(nèi)耳
C、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)
D、擴(kuò)大振動(dòng)幅度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葡萄糖、呼吸酶等都屬于內(nèi)環(huán)境成分
B、血漿中蛋白質(zhì)的含量比組織液、淋巴多
C、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定
D、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅某一條染色體的幾個(gè)基因示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中為一個(gè)DNA分子，包含多個(gè)基因
B、每個(gè)基因均由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成
C、基因R、S、N、O上均存在著密碼子
D、基因在染色體上呈線性排列，DNA是基因的集合

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科目：高中生物 來源： 題型：

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層．往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有（　�。�
①線粒體　②核糖體�、奂�(xì)胞溶膠�、蹵DP．
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②和③

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