16.圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說法不正確的是( 。
A.圖甲分泌的激素可以直接進(jìn)入靶細(xì)胞而起到信息交流的作用
B.圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C.圖丙中靶細(xì)胞表面,存在接受神經(jīng)細(xì)胞所產(chǎn)生的信號分子的受體
D.細(xì)胞間的信息交流有利于細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

分析 細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:A、圖甲分泌的激素,進(jìn)入血液,運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,起到信息交流的作用,A錯(cuò)誤;
B、精子和卵細(xì)胞依靠膜上糖蛋白的識別,靠細(xì)胞與細(xì)胞的直接接觸進(jìn)行信息傳遞,B正確;
C、圖丙表示神經(jīng)元之間的傳遞,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,C正確;
D、細(xì)胞間的信息交流有利于細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了細(xì)胞膜功能,意在考查考生識記能力,圖文轉(zhuǎn)換能力,獲取信息能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述,其中正確的是(  )
A.磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對維持生物體生殖過程起重要的調(diào)節(jié)作用
C.脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中,是組成細(xì)胞和生物體的重要有機(jī)化合物
D.脂肪只存在于動物的脂肪細(xì)胞中,而其他部位和植物細(xì)胞中沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①性激素   ②抗體  ③淀粉   ④淀粉酶、堇w維素   ⑥糖原  ⑦DNA    ⑧胰島素.
A.①④⑦B.②④⑧C.③⑤⑥D.①⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.血紅蛋白是高等生物體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)載氧的一種蛋白質(zhì),是使血液呈紅色的蛋白質(zhì).血紅蛋白由四條鏈組成,兩條α鏈和兩條β鏈,共有574個(gè)氨基酸.則該蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)目、氨基和羧基的最少數(shù)目依次是( 。
A.574、2、2B.574、4、4C.570、2、2D.570、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.感受外界環(huán)境溫度變化的感受器在下丘腦
B.穩(wěn)定的機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值和寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值相等
C.如果乙表示激素的作用,則主要是促甲狀腺激素和腎上腺素
D.如果丙表示相關(guān)骨骼肌的活動,則通過戰(zhàn)栗增加無氧呼吸的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示DNA分子的片段,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.④表示構(gòu)成DNA分子的基本單位,⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B.DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數(shù)目
C.解旋酶作用于圖中的⑤,每個(gè)磷酸基團(tuán)連接著兩個(gè)脫氧核糖
D.若整個(gè)DNA中T有M個(gè),占堿基總數(shù)的$\frac{a}$,則C的數(shù)目為M($\frac{2a}$-1)個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中涉及的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分,區(qū)分的依據(jù)是型細(xì)菌形成的菌落表面光滑,R型細(xì)菌形成的菌落表面粗糙.
(2)該實(shí)驗(yàn)為什么不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子?因?yàn)闆]有把DNA和其他成分分開,單獨(dú)觀察各自的作用.
(3)轉(zhuǎn)化形成的S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄是在擬核中進(jìn)行的.
(4)如圖所示,在翻譯過程中,少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白質(zhì),原因是一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)患有某種遺傳。ㄖ虏』蚴荴D)的男子與正常女子結(jié)婚,為預(yù)防生下患該病的孩子,正確的是

A.不要生育 B.妊娠期加強(qiáng)營養(yǎng)

C.只生女孩 D.只生男孩

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

有一片長著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林,對兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如下圖。據(jù)圖回答下面問題:

(1)兩樹種的關(guān)系______________。

(2)在a年的優(yōu)勢樹種是______________,在d年的優(yōu)勢樹種是______________。排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)氐腳______,使之反而適合后一種群的生存需求。

(3)由此可見,物種不是一成不變的。在群落的發(fā)展過程中,一些種群_______了,而另一些種群興起了,從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和_______都發(fā)生了變化,一直到群落達(dá)到動態(tài)平衡,這就稱為群落的_______。

(4)由于人為因素引起火災(zāi),幾十年后得以恢復(fù),此過程為____________演替。

(5)研究人員對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。在無遷入、遷出的情況下,繪制出某昆蟲種群數(shù)量的值隨時(shí)間的變化曲線。請分析回答下列問題:

該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_____________________曲線增長,5年后值開始變小的原因是____________________________。

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