A. | 蛋白質(zhì)的功能與其空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān) | |
B. | 無(wú)伴侶蛋白時(shí),產(chǎn)生的錯(cuò)誤蛋白可能被蛋白酶水解 | |
C. | 伴侶蛋白是蛋白質(zhì)合成的直接模板 | |
D. | 伴侶蛋白的基本單位是核糖核苷酸 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
3、蛋白質(zhì)是在基因的指導(dǎo)下合成的,其合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄以DNA為模板,翻譯以mRNA為模板.
解答 解:A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能,所以蛋白質(zhì)的功能與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、蛋白酶能催化蛋白質(zhì)的水解,無(wú)伴侶蛋白時(shí),產(chǎn)生的錯(cuò)誤蛋白可能被蛋白酶水解,B正確;
C、蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA,C錯(cuò)誤;
D、伴侶蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以伴侶蛋白為題材,考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的構(gòu)成和功能、明確蛋白質(zhì)的合成過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)甲肝病毒侵入某人體后引起甲肝,接觸甲肝病毒侵入的細(xì)胞并導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是
A.漿細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.T淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián) | |
B. | ATP是高能化合物,其分子中有二個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中消耗大量ATP,細(xì)胞內(nèi)ATP明顯減少 | |
D. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④③② | B. | ③①④② | C. | ①③④② | D. | ①③②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵 | |
B. | 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基 | |
C. | 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性 | |
D. | 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中的氧來(lái)自羧基,氫來(lái)自氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿;淋巴 | B. | 血液、組織液;淋巴、組織液 | ||
C. | 血漿、組織液;淋巴、組織液 | D. | 血漿、細(xì)胞外液;淋巴、細(xì)胞體液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、核糖體 | B. | 葡萄糖、核糖體 | C. | 氨基酸、中心體 | D. | 核苷酸、核糖體 |
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