1.2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的螢光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

注:圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)可以連接,理由是:因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互補(bǔ)的).
(2)限制性內(nèi)切酶的作用于DNA分子的磷酸二酯鍵,除限制酶外還需要的工具酶是DNA連接酶.
(3)重組質(zhì)粒中除目的基因外還需含有的成分為復(fù)制起始點(diǎn)、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子(至少回答三個(gè),).
(4)過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多的方法是顯微注射技術(shù).
(5)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.
(6)目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是:②①③④(用數(shù)字表示).①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

分析 分析題圖:圖示為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,其中①表示獲取目的基因(綠色.熒光蛋白基因)的過(guò)程;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.此外還采用了核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù).

解答 解:(1)①限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,則圖2中被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端為:、
②酶Ⅰ和酶Ⅱ識(shí)別序列不同,但切割后產(chǎn)生的黏性末端相同,因此在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端可以連接.
(2)制性內(nèi)切酶的作用于DNA分子的磷酸二酯鍵,除限制酶外還需要的工具酶是DNA連接酶.
(3)基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.
(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是顯微注射法.
(5)標(biāo)記基因的作用是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.
(6)蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)→基因表達(dá)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì).因此采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是:②①③④.
故答案為:
(1)可以連接      因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互補(bǔ)的)
(2)磷酸二酯鍵     DNA連接酶
(3)復(fù)制起始點(diǎn)、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子(任答三個(gè))
(4)顯微注射技術(shù)
(5)為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因
(6)②①③④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,考查基因工程的原理及技術(shù)、核移植技術(shù)及胚胎工程技術(shù),重點(diǎn)考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱及采用的生物技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等動(dòng)物子在與親代在染色體數(shù)目保持穩(wěn)定,其原因是( )

A、染色體復(fù)制,然后平均分配給子細(xì)胞

B、細(xì)胞中央細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,將動(dòng)物細(xì)胞平均分成兩個(gè)子細(xì)胞

C、有絲分裂

D、減數(shù)分裂和受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)要合成由200個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),由氨基酸排列順序不同而形成的氨基酸種類最多有( 。
A.200B.4200C.2004D.20200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.2009年,中國(guó)政府在世界氣候大會(huì)上作出承諾,降低我國(guó)單位生產(chǎn)總值CO2排放量.低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式成為熱門議題.根據(jù)圖1的碳循環(huán)模式圖回答:

(1)大氣中的碳進(jìn)入生物群落的途徑包括①(填序號(hào));而生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑包括④和③⑤(填序號(hào)),途徑④表示分解者通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的呼吸方式將有機(jī)物分解,釋放CO2到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(2)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分).
(3)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng).若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示,假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ.若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是4.5×107kJ.
(4)根據(jù)圖1,提出兩項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的具體措施一方面是降低CO2的排出量,包含提高能源利用率以及開(kāi)發(fā)新能源和另一方面是增大CO2的吸收量,包含植樹(shù)造林等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人體內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素在血液中( 。
A.含量極少,種類極少,作用很重要B.含量很大,種類多,作用很重要
C.含量極少,種類多,作用很重要D.含量很大,種類極少,作用很重要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹屬于消費(fèi)者,兔處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),兔和貓頭鷹的種間關(guān)系為捕食
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是草.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.
(4)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者5500千克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.寨卡病毒是一種單鏈RNA病毒,2016年2月9日我國(guó)確認(rèn)了首例輸入性寨卡病毒感染病例,2月14日該患者痊愈出院.下列是該患者感染該病毒后機(jī)體內(nèi)免疫過(guò)程的描述,正確的是( 。
A.寨卡病毐的遺傳物質(zhì)會(huì)直接整合到該患者細(xì)胞的染色體中
B.寨卡病毒侵入人體后會(huì)刺激B細(xì)胞分裂分化出漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
C.患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體
D.效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)寨卡病毒入侵的靶細(xì)胞的裂解死亡與基因決定有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )

A.F2的表現(xiàn)型比為3∶1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C.F2基因型的比為1∶2∶1 D.測(cè)交后代比為1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.若提高溫度,曲線的變化是信息不足,無(wú)法確定(上移;下移;不動(dòng);信息不足,無(wú)法確定)
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24.
(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(大于、等于、小于)300mg.
(6)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向右(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物,分解者的分解作用釋放出大量C02

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