下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)功能保持原狀的能力
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性是由生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力
D、對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)則恢復(fù)力穩(wěn)定性也會(huì)越強(qiáng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動(dòng)態(tài)的能力，主要包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力，而恢復(fù)力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性往往會(huì)越弱．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動(dòng)態(tài)的能力，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，A正確；
B、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)功能保持原狀的能力，B正確；
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性是由生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力，C正確；
D、對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)則恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)越弱，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、一個(gè)培養(yǎng)皿中固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的一個(gè)菌落是群落
B、群落演替過(guò)程中新的優(yōu)勢(shì)種的出現(xiàn)常淘汰原有優(yōu)勢(shì)種
C、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抗外力干擾的能力越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、③過(guò)程產(chǎn)生ATP最多
B、③過(guò)程產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰的細(xì)胞進(jìn)行②過(guò)程至少過(guò)6層生物膜
C、進(jìn)行②過(guò)程的C3只來(lái)自大氣中CO2
D、給植物灌溉H218O，經(jīng)過(guò)光合作用，18O首先出現(xiàn)在C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示在溫度、水分都最適宜時(shí)，水稻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中若b點(diǎn)突然停止光照，水稻葉綠體中C3的含量將
 
（填“增加”或“減少”）．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到c點(diǎn)后，限制水稻增產(chǎn)的主要因素是
 
．
（2）某同學(xué)想探究溫度對(duì)水稻光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖1中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度．請(qǐng)?jiān)趫D4中畫出從c點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì)．
 

（3）對(duì)綠色植物的葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度大于圖1中b點(diǎn)時(shí)，圖2中存在的箭頭有
 
（填字母）．
（4）若圖1表示某植物在最適溫度25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則將溫度調(diào)到30℃，圖1中b點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
（5）圖3表示在密閉裝置中測(cè)得的CO2變化量，在15℃時(shí)該植物光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的
 
倍．
（6）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
（1）請(qǐng)據(jù)圖1回答：在有光條件下，停止供給CO2時(shí)，三碳化合物的濃度變化如圖1的
 
；五碳化合物的濃度變化如圖1的
 
．

（2）圖2表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系．圖3表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

當(dāng)圖3縱坐標(biāo)表示該綠色植物光合作用制造的氧氣量時(shí)，則應(yīng)是在光強(qiáng)度為
 
千勒克司下的測(cè)定值．當(dāng)圖3縱坐標(biāo)表示該綠色植物氧氣釋放量時(shí)，則應(yīng)是在光強(qiáng)度為
 
千勒克司下的測(cè)定值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、需要考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例
B、提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)圖，分析回答：（注：①②④過(guò)程發(fā)生在高等生物體內(nèi)）．

（1）圖中①、②、④表示的生理活動(dòng)所需要的酶分別存在于什么結(jié)構(gòu)中？
①
 
②
 
④
 

（2）圖中③稱為
 
作用．生理過(guò)程①與生理過(guò)程③的主要區(qū)別在于
 
．
（3）圖中②過(guò)程中產(chǎn)生的水是由呼吸作用第一、二階段產(chǎn)生的
 
與
 
反應(yīng)合成的．
（4）進(jìn)行③過(guò)程的生物所產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物NO3-，可被綠色植物吸收用于合成
 
等高分子化合物．
（5）綠色植物的葉肉細(xì)胞在陽(yáng)光下進(jìn)行①產(chǎn)生的O2如果在同一細(xì)胞的②過(guò)程被利用，需要經(jīng)過(guò)
 
層磷脂分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系
B、通過(guò)植物的光合作用和動(dòng)物與植物的呼吸作用，碳就完成了全球性循環(huán)
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物儲(chǔ)存有最多的能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自我調(diào)節(jié)能力的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜酒釀是蒸熟的糯米拌上甜酒藥（酵母菌）發(fā)酵而成的一種食品．如圖是甜酒釀制作過(guò)程中酵母菌數(shù)量和乙醇含量的變化曲線，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）T1前細(xì)胞呼吸的類型是
 
，T1后能形成CO2的場(chǎng)所有
 
和線粒體．
（2）T1前酵母菌的數(shù)量快速增長(zhǎng)是因?yàn)榧?xì)胞呼吸釋放的能量充足，酵母菌的細(xì)胞周期
 
（填“變長(zhǎng)”或“變短”）而快速分裂，T2后酵母菌數(shù)量迅速減少的原因除了乙醇積累和pH下降外，還有
 
．
（3）小明想加快發(fā)酵速度，把拌上甜酒藥的糯米放入恒溫45℃的酸奶機(jī)中，結(jié)果發(fā)酵失�。〉脑蜃羁赡苁�
 
．

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