生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是

A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

 

A

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，故BCD正確；組成肽鍵的元素是C、H、O、N，沒(méi)有特異性，故A錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題主要考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于生活習(xí)性的不同，青、草、鰱、鳙四大家魚分布在池塘的不同水層中，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（ ）

A．水平結(jié)構(gòu) B．垂直結(jié)構(gòu) C．初生演替 D．次生演替

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器是

A．高爾基體 B．中心體

C．葉綠體 D．液泡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種核苷酸中，不可能在RNA中找到的是

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是

A.催化——抗體 B.運(yùn)輸——唾液淀粉酶

C.免疫——血紅蛋白 D.調(diào)節(jié)——胰島素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究。6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng) 300 條小鯽魚(雜食性),稻田水深 8 ~ 10 cm。 對(duì)照小區(qū)不放魚,其他條件相同。 所有處理設(shè)置 3 次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù) 2 個(gè)月,期間檢測(cè)浮游植物生物量(干重)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)每個(gè)處理設(shè)置 3 次重復(fù),其主要目的是_________。

(2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組,原因分析如下:放魚對(duì)浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及魚會(huì)大量捕食_________從而減弱其對(duì)浮游植物的捕食作用。 在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

(3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的水稻與浮游植物之間具有 _________關(guān)系。

(4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 _____的復(fù)雜性, 從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng)的速率。

(5)除了上述因素之外,對(duì)該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是 _________ (填序號(hào))。

①鳥(niǎo) ②土壤質(zhì)地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，合理的是

A．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

B．種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

C．不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度

D．樣方面積為1m2，樣本數(shù)量足夠大

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成人可以有意識(shí)的排尿，嬰兒卻不能，這說(shuō)明

A.位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的低級(jí)中樞的調(diào)控

B.位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

C.位于脊髓內(nèi)的高級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的低級(jí)中樞的調(diào)控

D.位于脊髓內(nèi)的高級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是B淋巴細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生抗體的過(guò)程。圖乙中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請(qǐng)回答問(wèn)題：（[ ]內(nèi)填編號(hào)）

（1）圖甲中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)名稱分別是：① ；② 。

（2）B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后，開(kāi)始一系列的 ，形成能產(chǎn)生抗體的[ ] 細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

（3）B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生 “作戰(zhàn)”，這種方式稱為 免疫。

（4）參照?qǐng)D乙中的曲線，當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷后，狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，應(yīng)采用 （填方法①或方法②）較好，因?yàn)樵摲椒óa(chǎn)生的抗體數(shù)量 ，能快速消滅 ，以達(dá)到免疫效果。

（5）為防患于未然，對(duì)所有健康的狗注射 ，可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和 細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用。

 

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