分析 (1)當(dāng)mRNA上出現(xiàn)終止密碼子翻譯終止,蛋白質(zhì)合成結(jié)束.
(2)判斷患病遺傳方式的“口訣”:無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
(3)就該遺傳病而言,由于1號(hào)和2號(hào)患病,而生出的女兒4號(hào)正常,可推測(cè)乳光牙的遺傳方式是常染色體顯性遺傳.
解答 解:(1)根據(jù)谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),可推知正;蛑袥Q定谷氨酰胺的堿基序列是$\frac{GTT}{CAA}$或$\frac{GTC}{CAG}$.該基因中一對(duì)堿基突變后,使編碼谷氨酰胺密碼子轉(zhuǎn)變成終止密碼子,由谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼(UAA、UAG、UGA)可知,發(fā)生改變的堿基是C變成U,因此該過程發(fā)生突變的堿基對(duì)是G∥C變成了A∥T.
(2)基因突變后,使翻譯提前終止,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量減。
(3)①由于1號(hào)和2號(hào)患病,而生出的女兒4號(hào)正常,可推測(cè)乳光牙是常染色體顯性遺傳。
②產(chǎn)生乳光牙的根本原因是基因突變.
③根據(jù)4號(hào)正常(aa)可知,1、2號(hào)的基因型都是Aa,3號(hào)的基因型是$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa.則3號(hào)與一個(gè)正常男性(aa)婚配,生出一個(gè)正常男孩的概率為:$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)G∥C A∥T
(2)減小
(3)①常 顯 ②基因突變 ③$\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因分離定律和遺傳方式的判斷,要求學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程以及遺傳方式的判斷依據(jù),意在考查學(xué)生的理解能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省兩校高一下學(xué)期理科實(shí)驗(yàn)班第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某家系中有甲(相關(guān)基因?yàn)锳,a)、乙(相關(guān)基因?yàn)锽,b)兩種單基因遺傳,其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是
A.甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳
B.Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C.若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚,生一患病孩子的幾率是1/8
D.Ⅲ6的致病基因來自于Ⅰ2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
新物種形成的標(biāo)志是( )
A.種群基因頻率發(fā)生變化 B.出現(xiàn)生殖隔離
C.種群基因型頻率發(fā)生改變 D.出現(xiàn)地理隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都用于還原二氧化碳 | B. | 都用于還原氧氣 | ||
C. | 前者還原二氧化碳,后者還原水 | D. | 前者還原二氧化碳,后者還原氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自己的核苷酸和氨基酸 | B. | 自己的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸 | ||
C. | 細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 | D. | 自己的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞、減數(shù)第一次分裂后期 | B. | 卵細(xì)胞、減數(shù)第二次分裂后期 | ||
C. | 精子、減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 精子、減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 | |
B. | 兩親本間的組合 | |
C. | 決定不同性狀的遺傳因子的組合 | |
D. | 決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代 | 子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量 | ||||
組合 | 表現(xiàn)型 | 黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 |
① | 黃皺×綠皺 | 0 | 34 | 0 | 36 |
② | 黃圓×綠皺 | 16 | 17 | 14 | 15 |
③ | 黃圓×綠圓 | 21 | 7 | 20 | 6 |
④ | 黃圓×黃皺 | 22 | 19 | 8 | 9 |
⑤ | 綠圓×黃皺 | 31 | 33 | 0 | 0 |
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