研究人員將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和淸水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用淸水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a～b濃度

B．當(dāng)濃度大于c點(diǎn)時(shí)，NAA溶液抑制迎春花插條生根

C．該曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性

D．研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在雄性果蠅的精巢中，下列細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的是（　�。�
A．精原細(xì)胞有絲分裂后期B．初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期
C．初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期D．次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．基因治療就是用正�；驆炒毕莼�
B．-種基因探針能檢測(cè)人體內(nèi)的各種病毒
C．基因工程只能利用微生物生產(chǎn)干擾素
D．利用基因工程培育無免疫排斥反應(yīng)的克隆器官

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物（基因型為AaBb）的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．甲、乙細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

B．甲、丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息一定相同

C．乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息一定不同

D．丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制，且完全顯性。研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)向交得F2，如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50% 的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:紫羅蘭花瓣的單瓣和重瓣的遺傳遵循 定律。其中,顯性性狀為

,F1單瓣紫羅蘭的基因型為 。

（2）研究表明，上述現(xiàn)象的發(fā)生是由于含有某種基因的花粉不育所致。為進(jìn)一步研究這一現(xiàn)象,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①推測(cè)導(dǎo)致花粉不育的基因?yàn)?u> 基因。若該方案中可育紫羅蘭的花瓣只表現(xiàn)為 ,則可證明推測(cè)是正確的。之后再用重瓣紫羅蘭做母本與單瓣紫羅蘭相交，則子代的表現(xiàn)型及比例為。

?該方案中I過程采用的方法是 ,其遵循的原理是 ；II過程的處理方法是滴加一定濃度的 ,其作用原理是 ，使染色體數(shù)目加倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將乙烯形成酶（EFE)反義基因?qū)敕阎蝎@得耐儲(chǔ)存番茄。

（1）科研人員將EFE反義基因與T——DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，將番茄的愈傷組織侵入含有上述重組質(zhì)粒的

_________菌液中，通過該菌的 作用使EFE反義基因進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到細(xì)胞的 上。

（2）將上述愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行 即可誘導(dǎo)得到試管苗，該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有 。

（3）為檢測(cè)耐儲(chǔ)存番茄中EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄處mRNA，首先要從該番茄中提取mRNA，然后將放射性同位素等標(biāo)記的 作為探針，根據(jù)是否形成 進(jìn)而判斷EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，從個(gè)體生物學(xué)水平上鑒定，耐儲(chǔ)存番茄產(chǎn)生的 （激素）比正常的番茄少。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳酸菌中毒是糖尿病的并發(fā)癥之一，醫(yī)生根據(jù)患者的病情為病人補(bǔ)充堿制劑或者胰島素，以降低血液中乳酸的含量及提高血液的PH值，以下敘述錯(cuò)誤的是

A．堿制劑可選用NaHCO3、Na2HPO4

B．丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為乳酸和二氧化碳

C．患者補(bǔ)充胰島素的主要目的是加速血糖的氧化分解

D．人體中出現(xiàn)乳酸酸中毒癥狀，表明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示對(duì)幾種二倍體生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是

A．圖甲狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，且此期細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動(dòng)十分活躍

B．處于圖乙狀態(tài)的人體細(xì)胞內(nèi)只有23種形態(tài)的染色體

C．圖乙狀態(tài)的細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體分離和著絲點(diǎn)分裂

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制性狀，這個(gè)過程稱為基因的表達(dá)，下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄可以在一個(gè)細(xì)胞周期中多次進(jìn)行而DNA的復(fù)制不能
B．可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄的生物也可以目身迸行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．mRNA可在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子
D．翻譯過程中一個(gè)mRNA分子相繼結(jié)合多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案