如下圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中離子運(yùn)輸途徑。該細(xì)胞受到刺激時,通過④途徑運(yùn)輸離子,形成動作電位。下列說法正確的是
A.由圖可知,②③途徑屬于主動運(yùn)輸
B.④途徑的發(fā)生只能由電信號引起
C.正常情況下,離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)
D.靜息時由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氧氣來自水 | |
B. | 暗反應(yīng)中C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5→(CH2O) | |
C. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別是葉綠體類囊體膜和葉綠體基質(zhì) | |
D. | 光合作用中能量轉(zhuǎn)換是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 在葉綠體中形成ATP時不一定需要光照 | |
C. | 在線粒體中形成ATP時,都有氧氣參與 | |
D. | 只有在無氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)才能形成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{100}$ | B. | $\frac{1}{1000}$ | C. | $\frac{99}{10000}$ | D. | $\frac{198}{10000}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號 | 濃度(mg/L) | 誘導(dǎo)成功率(%) | 愈傷組織總重量(g/瓶) | |
NAA | 6-BA | |||
1 | 0.5 | 0 | 28 | 0.0015 |
2 | 0.5 | 88 | 0.3457 | |
3 | 1.0 | 92 | 0.7808 | |
4 | 1.5 | 94 | 0.9706 | |
5 | 2.0 | 92 | 0.8356 | |
6 | 2.5 | 92 | 0.6258 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)青霉素過敏和重癥肌無力(一種自身免疫病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白)的敘述正確的是
A.兩者的主要原因都是機(jī)體免疫防御功能低下
B.兩者最終都會損傷組織細(xì)胞
C.機(jī)體初次接觸青霉素后,即可發(fā)生過敏反應(yīng)
D.重癥肌無力可通過注射藥物抑制抗體產(chǎn)生來進(jìn)行治療
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是
A.頂端優(yōu)勢時,側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素,頂芽產(chǎn)生生長素運(yùn)向側(cè)芽的方式是極性運(yùn)輸
B.莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)
C.在蘆葦生長期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量
D.油菜開花時因氣候原因未能正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液降低損失
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B.腎上腺髓質(zhì)的分泌活動不受神經(jīng)纖維的支配
C.機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D.血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的,在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B.細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
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