17．植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是（　�。�
A．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；減數(shù)分裂
B．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；有絲分裂
C．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因；減數(shù)分裂
D．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因；有絲分裂

分析 植物細(xì)胞具有全能性，而表現(xiàn)出全能性需要一定的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）；②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．植物細(xì)胞組織培養(yǎng)形成個(gè)體的過(guò)程中，細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式進(jìn)行增殖．

解答 解：（1）植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件；②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素．
（2）植物細(xì)胞組織培養(yǎng)形成植物體的過(guò)程，包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的步驟，在這兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞都是通過(guò)有絲分裂方式進(jìn)行增殖．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件和細(xì)胞分裂方式，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．需要強(qiáng)調(diào)的是植物細(xì)胞全能性表達(dá)必須要在離體的條件下進(jìn)行，否則細(xì)胞的全能性會(huì)受到限制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三零診考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

羅漢果甜苷具有重要的藥用價(jià)值，它分布在羅漢果的果肉、果皮中，種子中不含這種物質(zhì)，而且有種子的羅漢果口感很差。為了培育無(wú)子羅漢果，科研人員利用秋水仙素處理二倍體羅漢果，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到下表所示結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

處理

秋水仙素溶

液濃度（%）

處理株

數(shù)（棵）

處理時(shí)

間（d）

成活率（%）

變異率（%）

滴芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)法

0．05

30

5

100

1．28

0．1

86．4

24．3

0．2

74．2

18．2

（1）在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程中，秋水仙素的作用是________。選取芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)作為處理的對(duì)象，理由是___________。

（2）上述研究中，自變量是________，因變量是_________。該研究中，誘導(dǎo)羅漢果染色體加倍的最適處理方法是_______________。

（3）鑒定體細(xì)胞中染色體數(shù)目是確認(rèn)羅漢果染色體數(shù)目是否加倍最直接的證據(jù)。首先取變異植株幼嫩的芽尖進(jìn)行固定，再經(jīng)解離、________、________和制片，制得變異植株芽尖的臨時(shí)裝片，最后選擇處于________的細(xì)胞進(jìn)行染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)。

（4）獲得了理想的變異株后，要培育無(wú)子羅漢果，還需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．制作泡菜時(shí)要用的特殊壇子，壇子需加水密封，密封壇口的目的是（　�。�
A．隔絕空氣，抑制細(xì)菌繁殖B．阻止塵埃，防止污染
C．制造缺氧環(huán)境，利于乳酸發(fā)酵D．防止污染，有利于醋酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體，若每對(duì)同源染色體上只有一對(duì)等位基因，在果蠅形成的精子中，全部是顯性基因的精子出現(xiàn)的概率是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（　　）
A．同源染色體來(lái)源相同，是來(lái)自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的
B．同源染色體是形狀、大小一般都相同的兩條染色體
C．同源染色體是減數(shù)第一次分裂前期能配對(duì)聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D．減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．由于胡蘿卜素在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，可預(yù)防多種疾病，所以對(duì)于胡蘿卜的食用方法講究很多．胡蘿卜素在不同溶劑中的溶解度差別很大，以下食用胡蘿卜的方法最合適的是（　�。�
A．洗凈，生吃B．清蒸，放糖C．炒著吃，多放油D．清燉，喝湯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子．為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（　　）
A．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得幼苗
B．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上
D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，對(duì)此圖描述正確的是（　　）
A．甲可表示減數(shù)第一次分裂前期B．乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C．丙可表示減數(shù)第一次分裂后期D．丁可表示減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類(lèi)型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．
在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（2）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適．通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類(lèi)）．
（3）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

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