如圖表示某生物膜結(jié)構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答:

(1)若是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[]
 
,其吸收氨基酸為圖示
 
所表示的跨膜運輸方式.
(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)構成膜的基本骨架的是圖中的[]
 
考點:細胞膜的成分,細胞膜的結(jié)構特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某生物膜結(jié)構,A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞).
a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;
b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散進細胞;
c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散出細胞;
d方式從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸出細胞.
解答: 解:(1)癌細胞表面發(fā)生變化,細胞膜上的糖蛋白(D)等物質(zhì)減少,導致細胞間的黏著性降低,使細胞易于擴散轉(zhuǎn)移.癌細胞吸收氨基酸的方式是主動運輸,對應于圖中a所表示的跨膜運輸方式.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,能吸收氧氣并釋放二氧化碳,且其吸收氧氣和釋放二氧化碳的方式均為自由擴散,分別對應于圖中b、c所表示的跨膜運輸方式.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)B磷脂雙分子層構成了膜的基本骨架.
故答案為:
(1)D 糖蛋白      a
(2)O2   CO2
(3)一定的流動性
(4)B  磷脂雙分子層
點評:本題結(jié)合某生物膜結(jié)構圖解,考查細胞膜的成分、物質(zhì)跨膜運輸方式,要求考生識記細胞膜的成分和結(jié)構,能準確判斷各結(jié)構的名稱;掌握物質(zhì)跨膜運輸方式,能準確判斷圖中四種物質(zhì)的跨膜運輸方式;能根據(jù)糖蛋白的位置判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作,其中操作錯誤的是(  )
A、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B、將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C、在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D、將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 

(2)若刺激圖甲中b點,圖中
 
點可產(chǎn)生興奮.
(3)圖乙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的
 
部分.
(4)突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細胞中的
 
分泌,并通過
 
釋放到突觸間隙中,該過程屬于細胞的
 
功能.
(5)突觸后膜上的
 
與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會引起圖乙中B細胞
 
,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.

(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構基礎是
 

(2)圖中能正確表示刺激軸突l后,神經(jīng)元3膜電位變化的情況是
 


A.a(chǎn)→d    B.b→c    C.c→b    D.d→a
(3)圖甲中有
 
個突觸,新突觸的建立,可能影響
 
(瞬時記憶/短期記憶/長期記憶).
(4)①所指結(jié)構名稱是
 
,在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
(用圖甲中標號表示)的功能.
(5)圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時的膜內(nèi)電位變化圖.A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是
 
 mv,與A情況比較,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量
 
,導致
 
(離子進出膜的量)相對減少,使神經(jīng)元3興奮性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對燕麥胚芽鞘作如圖處理:
①放在暗盒里;
②在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮;
③在尖端橫向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘的尖端;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.上述裝置均用相同的單側(cè)光照射.

請仔細分析圖,并回答下列問題:
(1)有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有
 

(2)彎向光源生長的有
 

(3)不生長、不彎曲的有
 

(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤的中心,給予右側(cè)光照,它的生長情況是
 

(5)向光彎曲生長的原因是
 

(6)以上實驗說明,植物的莖具有
 
,感受光刺激的部位在
 
,向光彎曲生長的部位在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境成分、理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中,以下敘述正確的是( 。
A、長期飲用弱堿性的水會改變內(nèi)環(huán)境的pH值
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、細胞內(nèi)液和細胞外液的成分可以交換,它們共同構成內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的某個動物的精巢中,正常情況下,精原細胞形成的過程中的中期與精子形成過程中的第二次分裂后期相比( 。
A、基因組成相同
B、染色體數(shù)相同
C、同源染色體對數(shù)相同
D、DNA數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因控制麝香豌豆花顏色的部分過程.圖示過程顯示( 。
A、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制紫花性狀
B、基因突變導致生物產(chǎn)生新的性狀
C、基因重組導致生物產(chǎn)生新的性狀
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列研究問題不屬于群落水平的是( 。
A、梧桐山的鳶每年新增的個體數(shù)
B、深圳紅樹林的范闈和邊界大小
C、鼎湖山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種
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