9．根據(jù)自由組合規(guī)律，填下列空格．（注：白色 A 對(duì)黑色 a 顯性，長(zhǎng)毛 B 對(duì)短毛 b 顯性）
（1）填遺傳圖解．
（2）F1 的雄兔能產(chǎn)生 4 種配子，這些配子的基因型是AB、Ab、aB、ab．
（3）若 F1  自交，F(xiàn)2 的表現(xiàn)型有 4 種，具體表現(xiàn)為白色長(zhǎng)毛、白色短毛、黑色長(zhǎng)毛、黑色短毛其比例為9：3：3：1．
（4）與 F1  測(cè)交的另一個(gè)體的表現(xiàn)型是黑色短毛．

分析 1、基因分定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后打，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合．
2、分析實(shí)驗(yàn)圖解可知，親本白色長(zhǎng)毛的基因型是AABB，產(chǎn)生的配子的基因型是AB，親本黑色短毛基因型是aabb，產(chǎn)生的配子的類型是ab，雌雄配子結(jié)合形成的子一代的基因型是AaBb，如果兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律，則子一代產(chǎn)生的配子的類型及比例是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，子一代個(gè)體相互交配得到子二代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，測(cè)交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1；1：1：1．

解答 解：（1）AABB 能產(chǎn)生的配子類型為 AB，aabb 產(chǎn)生的配子類型為 ab，子一代的基因型是AaBb．
（2）根據(jù)題意，F(xiàn)1 的基因型為 AaBb，按照自由組合定律，能產(chǎn)生四種配子，分別為 AB、Ab、aB、ab．
（3）F1 為 AaBb，自交后代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，表現(xiàn)型及基比例為白色長(zhǎng)毛：白色短毛：黑色長(zhǎng)毛：黑色短毛=9：3：3：1．
（4）測(cè)交指雜合子與隱形個(gè)體的雜交，另一個(gè)親本基因型是aabb，表現(xiàn)型為黑色短毛．
故答案為：
（1）AB    ab      AaBb
（2）AB、Ab、aB、ab
（3）9：3：3：1
（4）黑色短毛

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)根據(jù)孟德爾2對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的假說進(jìn)行推理、解答問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1所示表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結(jié)構(gòu)，②③表示物質(zhì)，RuBP為含有5個(gè)碳原子的中間產(chǎn)物．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中①表示類囊體，②表示3-磷酸甘油酸．
（2）光反應(yīng)過程中，水在光下裂解產(chǎn)生H+、電子和氧氣．暗反應(yīng)生成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外，轉(zhuǎn)變成蔗糖供植物體所有細(xì)胞利用．
（3）光合作用正常進(jìn)行時(shí)，若光照突然減弱，則在較短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少，其主要原因是光照減弱，光反應(yīng)生成的ATP和NADPH減少，碳反應(yīng)中RuBP減少．
（4）研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對(duì)某種幼苗光合作用的影響，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表．
NaCl溶液濃度
（mmol•L-1）		02550100150200250
表觀光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		6.06.37.06.05.52.01.8
（注：表觀光合速率是指在光照條件下，植物從外界環(huán)境吸收CO2的速率）據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷的指定位置建立坐標(biāo)系并在如圖2所示坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率變化曲線．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

健康是人類社會(huì)的永恒主題．如圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）正常人飯后，血液中血糖升高，促進(jìn)胰腺中胰島 細(xì)胞分泌的激素增多，該激素通過促進(jìn) （填序號(hào)）所示過程可使血糖恢復(fù)正常水平，該激素的分泌還受到 的影響．

（2）馬拉松運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑過程中，消耗大量葡萄糖，這時(shí)血糖含量 （填“明顯上升”“保持相對(duì)穩(wěn)定”或“明顯下降”），這是 （填激素）含量上升的結(jié)果．

（3）糖尿病病人的胰島素往往分泌不足，此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量 （填“增多”“減少”或“不變”）．若某人血液中胰島素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類紅綠色盲遺傳的分析，正確的是（ ）

A．在隨機(jī)被調(diào)查人群中男性和女性發(fā)病率相差不大

B．患病家系的系譜圖中一定能觀察到隔代遺傳現(xiàn)象

C．該病不符合孟德爾遺傳且發(fā)病率存在種族差異

D．患病家系中女性患者的父親和兒子一定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)，口服等量的葡萄糖促進(jìn)胰島素分泌的作用明顯強(qiáng)于靜脈注射，這種額外的效應(yīng)被稱為“腸促胰島素效應(yīng)“為研究腸促胰島素效應(yīng)”的調(diào)節(jié)機(jī)制，用狗進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）對(duì)“腸促胰島素效應(yīng)”的調(diào)節(jié)機(jī)制作了如下假設(shè)：
假設(shè)一是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)：葡萄糖刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，通過神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于胰島B細(xì)胞而引起胰島素的分泌．
假設(shè)二是通過體液調(diào)節(jié)：在葡萄糖的刺激下，小腸細(xì)胞可能產(chǎn)生/分泌某種（化學(xué)）物質(zhì)/激素，隨血液到達(dá)靶細(xì)胞而引起胰島素的分泌．
假設(shè)三是上述兩種調(diào)節(jié)方式都存在．
（2）如表是相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果：（“+”數(shù)量表示胰島素分泌量多少）
組實(shí)驗(yàn)操作胰島素分泌量
1口服一定量的葡萄糖++++++++++
2靜脈注射與第1組等量的葡萄糖++++
3切除通向小腸的神經(jīng)，只留下血管，口服與第1組等量的葡萄糖++++++
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持哪種假設(shè)？假設(shè)三，理由是：第3組沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)時(shí)，胰島素分泌量增加，但增加量不及第1組（第3組的胰島素分泌量多于第2組少于第1組）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，引起“腸促胰島素效應(yīng)”的物質(zhì)是由小腸K細(xì)胞的胰高血糖素基因編碼的胰高血糖素原，經(jīng)過細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后形成．說明基因與性狀之間并不都是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)（線性）關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中腺體A為甲狀腺，則下丘腦和垂體調(diào)節(jié)人分泌激素的過程體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)．
（2）當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的某-區(qū)域會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)興奮的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向相同，最終胰島分泌的胰島素會(huì)增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．
（3）下丘腦通過傳出神經(jīng)末梢作用于胰島中的靶細(xì)胞依靠的結(jié)構(gòu)是突觸，該結(jié)構(gòu)在完成興奮傳遞時(shí)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（4）動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)除了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)外，還需要免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性
物質(zhì)組成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．
（1）親本的基因型是YyRr（黃色圓粒）和yyRr（綠色圓粒）．
（2）在雜交后代F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒，在F1中所占比例是$\frac{1}{4}$，F(xiàn)1中純合體的基因型是yyRR、yyrr．
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料、廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是：農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中能為豬提供氧氣；溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的溫度環(huán)境．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的人畜糞便、秸稈、廚余垃圾都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料．經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以作為肥（飼）料，沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（3）該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源；減少廢棄物產(chǎn)生；物質(zhì)（廢物）再利用；提高能量利用效率；物質(zhì)循環(huán)利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．調(diào)查某地烏鴉連續(xù) 10 年的種群數(shù)量變化，圖中 λ 表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)．下列分析正確的是（　�。�
A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B．第 3 年和第 9 年的烏鴉種群數(shù)量相同
C．第 6 年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)
D．第 9～10 年的烏鴉種群數(shù)量最小

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