2.下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體.
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì),細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)細(xì)胞的識別與⑥中的[a]糖蛋白有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液.
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤(填標(biāo)號).
(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序):⑤→③→①→⑥.
(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合.

分析 據(jù)圖分析,①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細(xì)胞膜,a表示糖蛋白,b表示蛋白質(zhì),c表示磷脂雙分子層,⑦表示細(xì)胞核,其中a是核孔,b是核仁,c是染色質(zhì).

解答 解:(1)在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是①高爾基體.
(2)⑦是細(xì)胞核,其中c表示染色質(zhì),易被堿性染料染成深色;②是線粒體,可以為細(xì)胞的生命活動所需的能量.
(3)⑥表示細(xì)胞膜,a表示糖蛋白,b表示蛋白質(zhì),c表示磷脂雙分子層,其中a糖蛋白能進(jìn)行細(xì)胞識別、保護(hù)和潤滑.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時,通過染色,可以在高倍鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
(4)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞器膜、核膜、細(xì)胞膜等構(gòu)成的,而⑤核糖體無膜結(jié)構(gòu).
(5)在分泌蛋白形成過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將核糖體上形成的多肽進(jìn)行初步加工(如折疊、糖基化等),再以小泡的方式運至高爾基體,高爾基體將多肽加工為成熟的蛋白質(zhì),并以小泡的方式運到細(xì)胞膜,所以35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是⑤→③→①→⑥.
(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合.
故答案為:
(1)①高爾基體
(2)c染色質(zhì)  ②線粒體
(3)a糖蛋白  健那綠染液
(4)⑤
(5)⑤→③→①→⑥
(6)核孔

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的是( )

A.SARS病毒、顫藻、念珠藻

B.乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌

C.魚的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞

D.人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于滲透壓的說法錯誤的是

A.溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力

B.血漿滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C.血漿滲透壓越大,抗利尿激素分泌越多,尿量越多

D.在37℃時,人的血漿滲透壓約為770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑦]葉綠體.
(2)細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”是[⑥]線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是中心體.
(4)在動物和植物細(xì)胞中都存在,但在動物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[⑤]高爾基體,其在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(7)藍(lán)藻細(xì)胞區(qū)別于該細(xì)胞最主要的結(jié)構(gòu)特點是有無成形的細(xì)胞核.兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[⑧]核糖體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列人體不同種類的體液之間,物質(zhì)濃度差別最大的一組是

A.血漿與組織液的HCO3‑

B.組織液與細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)

C.血漿與組織液的Cl-

D.組織液與淋巴的Na

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示兩類生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)屬于高等植物細(xì)胞的是圖B,其特有的結(jié)構(gòu)是[2]葉綠體、[4]液泡[1]細(xì)胞壁.
(2)在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)、在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[3]高爾基體.
(3)質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,選取成熟的植物細(xì)胞(洋蔥表皮細(xì)胞)是因為它們含有[4]液泡,此細(xì)胞器與植物的吸水有關(guān).
(4)這兩種細(xì)胞與大腸桿菌的根本區(qū)是有無以核膜為界限的細(xì)胞核.
(5)11與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)不同時期的兩種存在狀態(tài),則組成11的主要化學(xué)成分為DNA和蛋白質(zhì),其中前者為遺傳物質(zhì).
(6)圖中6的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,下列與該特點有關(guān)的圖是A、B、D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示光照條件下植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和呼吸作用兩個有密切聯(lián)系的生理過程,請根據(jù)圖示分析回答:

(1)過程②中的B物質(zhì)的作用是還原三碳化合物.
(2)過程③和④依次發(fā)生在葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(或答線粒體基質(zhì))中,且都產(chǎn)生了[H]和ATP.
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③.(用圖中數(shù)字表示)
(4)為研究光合作用中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,可采取的方法是同位素標(biāo)記法.
(5)植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時,光合作用速度出現(xiàn)了低谷,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是中午光照強(qiáng)烈,氣溫較高,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的二氧化碳量減少.
(6)某同學(xué)要驗證綠葉在光下合成淀粉,在滴碘鑒定之前,綠葉要做脫色處理.你認(rèn)為,脫色時要用什么試劑,依據(jù)是什么?酒精,葉綠體色素易溶于有機(jī)溶劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.對如圖所示黏性末端的說法正確的是( 。
A.甲、乙、丙黏性末端是由三種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的
B.圖乙中的酶切位點在A與G之間
C.如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶仍能識別該切割位點
D.構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列選項中,只屬于細(xì)胞免疫功能的是(  )
A.抑制病菌的繁殖
B.使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡
D.使細(xì)菌外毒素(抗原)失去毒性

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