A. | 變異后經(jīng)人工選擇的結(jié)果 | B. | 變異后經(jīng)自然選擇的結(jié)果 | ||
C. | 自然選擇再變異的結(jié)果 | D. | 人工選擇后再變異的結(jié)果 |
分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說:
(1)內(nèi)容:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存.
(2)聯(lián)系:①過度繁殖是自然選擇的前提,生存斗爭是自然選擇的手段和動(dòng)力,遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ),適者生存是自然選擇的結(jié)果.②變異一般是不定向的,自然選擇是定向的,決定生物進(jìn)化的方向.
解答 解:A、枯葉蝶的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果,不是人工選擇,A錯(cuò)誤;
B、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料,對(duì)生物有利的可遺傳的變異在生存斗爭的過程中通過自然選擇,使適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體生存下來,并把有利的變異遺傳給后代,B正確;
C、變異發(fā)生在自然選擇之前,C錯(cuò)誤;
D、枯葉蝶的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了自然選擇學(xué)說的內(nèi)容和應(yīng)用,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力.解題的關(guān)鍵是知道達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)以及之間的相互關(guān)系,生物進(jìn)化的原因以及過程,
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組 | |
B. | ①過程可能發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換 | |
C. | 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體 | |
D. | 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 470 | C. | 471 | D. | 467 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說指出,所有的新細(xì)胞都是通過分裂產(chǎn)生的 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 變形蟲是低等生物,其細(xì)胞中不含有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵 | |
B. | 乙過程必須在專用的受精溶液中完成 | |
C. | 丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液 | |
D. | 丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用DNA連接酶復(fù)制目的基因 | B. | 用DNA聚合酶復(fù)制目的基因 | ||
C. | 從基因文庫中獲取目的基因 | D. | 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①過程發(fā)生在核糖體中,縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基
B.②過程需要氧,發(fā)生場(chǎng)所是線粒體
C.③過程中產(chǎn)生ATP,在缺氧條件下能夠進(jìn)行
D.④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B物質(zhì)是丙酮酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是:( )
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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