A. | 從鴕鳥蛋中獲取的抗體為MERS-CoV的診斷提供可能 | |
B. | 鴕鳥蛋中的抗體要想在人體中使用,可能需要修飾加工 | |
C. | 可以利用雙縮脲試劑檢測MERS-CoV特異性抗體的存在 | |
D. | 胸腺發(fā)生病變的患者更容易感染MERS-CoV患中東呼吸綜合癥 |
分析 1、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).(蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵,在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).)
2、研究人員將MERS-CoV一部分表面蛋白注射到鴕鳥體內(nèi),相當(dāng)于注射了疫苗,導(dǎo)致鴕鳥進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生特異性抗體.
解答 解:A、根據(jù)題意可知,“從鴕鳥蛋中獲取到了能夠與MERS-CoV特異性結(jié)合的抗體”,因此該抗體為MERS-CoV的診斷提供可能,A正確;
B、由于人體和鴕鳥的內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)有所區(qū)別,因此鴕鳥蛋中的抗體要想在人體中使用,可能需要修飾加工,B正確;
C、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),鴕鳥蛋中含有大量的蛋白質(zhì),不能特異性的檢測MERS-CoV抗體,C錯(cuò)誤;
D、胸腺是T細(xì)胞成熟的場所,胸腺發(fā)生病變的患者T細(xì)胞數(shù)量減少,人體的免疫能力降低,更容易感染MERS-CoV患中東呼吸綜合癥,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了了免疫調(diào)節(jié)以及蛋白質(zhì)鑒定的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液免疫的過程中,掌握蛋白質(zhì)鑒定的原理,再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如細(xì)胞中有同源染色體,則其核DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的兩倍 | |
B. | 如果細(xì)胞中有兩條Y染色體,則染色體數(shù)一定體細(xì)胞的兩倍 | |
C. | 正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制,染色體DNA一定由母鏈組成 | |
D. | 如細(xì)胞中染色體數(shù)與其體細(xì)胞的相等,則一定沒有染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
C. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮以電信號(hào)--學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo) | |
B. | 突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使肌肉收縮和某些腺體分泌 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上和在反射弧中的傳導(dǎo)都是雙向的 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞膜外鈉離子的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )
A.核仁被破壞 B.染色體被破壞
C.細(xì)胞膜被破壞 D.蛋白質(zhì)合成受到影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成
B.膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞器的主要結(jié)構(gòu)
C.生物膜的流動(dòng)性、選擇透過性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān)
D.細(xì)胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,其中X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表細(xì)胞發(fā)育場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答:
(1)圖中場所m表示 ,c是 細(xì)胞.
(2)屬于免疫活性物質(zhì)的有 .
(3)圖中的③表示 過程,該過程屬于 免疫.
(4)注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞 (填字母)能 ,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 限制酶能識(shí)別并切割DNA任意序列 | |
B. | DNA連接酶與Taq酶作用位點(diǎn)不同 | |
C. | 沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
D. | 使用質(zhì)粒運(yùn)載體可以避免目的基因在受體內(nèi)被分解 |
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