15.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.興奮以電信號--學(xué)信號--電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B.突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使肌肉收縮和某些腺體分泌
C.興奮在神經(jīng)纖維上和在反射弧中的傳導(dǎo)都是雙向的
D.神經(jīng)細(xì)胞膜外鈉離子的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.
2、興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.

解答 解:A、興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo),A錯(cuò)誤;
B、突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使肌肉收縮和某些腺體分泌,B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在反射弧中單向傳導(dǎo),C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞膜鉀離子大量外流是形成靜息電位的基礎(chǔ),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲組用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染普通細(xì)菌,乙組用普通噬菌體侵染15N、32P、35S標(biāo)記的細(xì)菌.在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為( 。
A.甲組中在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S
B.甲組中在DNA中找到15N,在外殼中找到15N和35S
C.乙組中在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S
D.乙組中在DNA中找到32P,在外殼中找到15N和35S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.牛的食物主要是草莖類,其中含有大量的纖維素.牛胃內(nèi)的微生物,在幫助消化和利用植物纖維素方面起了決定性的作用.回答下列問題:
(1)纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),組成纖維素的單體為葡萄糖.牛胃中某些微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶,這種酶是一種復(fù)合酶,其中的C1酶、CX酶能使纖維素分解成纖維二糖.    
(2)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)牛胃內(nèi)的微生物,分離得到高純度纖維素分解菌的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是防止外來雜菌的入侵.為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;倒平板用的培養(yǎng)皿需要保持干燥,可以采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌.
(3)為了從牛胃的食麋中分離出纖維素分解菌,配制的選擇培養(yǎng)基要以纖維素作為唯一碳源.篩選纖維素分解菌時(shí),常用的剛果紅染色法有兩種,一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),另一種是在到平板時(shí)就加入剛果紅.在涂布乎板時(shí)滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多,原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液過多會(huì)導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根,一段時(shí)間觀察其對主根長度的影響,測量后結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:
(1)每組至少設(shè)置三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)將結(jié)果求平均值以更接近真實(shí)值,也是為了避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.該實(shí)驗(yàn)不能證明BR對主根生長的作用具有兩重性,理由是沒有設(shè)置一系列濃度的BR溶液對主根生長影響的實(shí)驗(yàn).
(2)坐標(biāo)曲線中ab段與bc段,BR對主根伸長的影響不同在于ab段抑制作用增強(qiáng),bc段抑制作用減弱.
(3)進(jìn)一步研究表明BR也有促進(jìn)根伸長的作用.當(dāng)加入某種藥物完全抑制根細(xì)胞的DNA復(fù)制后,BR誘導(dǎo)的根的伸長生長被抑制了40%,從細(xì)胞角度分析,BR是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂和伸長(細(xì)胞生長/體積增大)影響根伸長生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.在細(xì)胞的分化過程中,遺傳信息并沒有發(fā)生改變
B.在個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞凋亡僅發(fā)生于成熟個(gè)體體內(nèi)
C.多細(xì)胞生物中細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老并不完全同步
D.癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.中東呼吸綜合癥(MERS)是一種新型冠狀RNA病毒(MERS-CoV)引起的病毒型呼吸道疾病,2015年6月,日本研究人員將MERS-CoV一部分表面蛋白注射到鴕鳥體內(nèi),最終從鴕鳥蛋中獲取到了能夠與MERS-CoV特異性結(jié)合的抗體.結(jié)合上述信息,下列敘述錯(cuò)誤的( 。
A.從鴕鳥蛋中獲取的抗體為MERS-CoV的診斷提供可能
B.鴕鳥蛋中的抗體要想在人體中使用,可能需要修飾加工
C.可以利用雙縮脲試劑檢測MERS-CoV特異性抗體的存在
D.胸腺發(fā)生病變的患者更容易感染MERS-CoV患中東呼吸綜合癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)( )

①轉(zhuǎn)氨酶 ②胰島素 ③抗體 ④性激素 ⑤腸肽酶 ⑥呼吸氧化酶 ⑦血紅蛋白 ⑧血漿蛋白.

A.①②⑤⑦ B.③④⑥⑦ C.②③⑤⑧ D.①⑤⑥⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌.其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒;一株來自福建某老年患者”.下列關(guān)于“NDM1超級細(xì)菌”的敘述不正確的是( )

A.“NDM1超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,“NDM1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

C.“NDM1超級細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

D.“NDM1超級細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說法錯(cuò)誤的是(  ) 
A.圖中A、B、D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
B.過程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時(shí),b、c、d過程基本不受影響
D.圖示過程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案