A、4、4 | B、4、5 |
C、5、4 | D、5、5 |
DNA | RNA | |
基本單位 | 脫氧核苷酸 | 核糖核苷酸 |
堿基 | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)T(胸腺嘧啶) | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)U(尿嘧啶) |
五碳糖 | 脫氧核糖 | 核糖 |
磷酸 | 磷酸 | 磷酸 |
分布 | 細胞核(主要)、線粒體、葉綠體 | 細胞質(zhì)(主要) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.4 0.6 |
B、2.5 1.0 |
C、0.4 0.4 |
D、0.6 1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過氫鍵相互連接的堿基對 |
B、通過氫鍵相互連接的核苷酸對 |
C、交替連接的脫氧核糖和磷酸 |
D、通過共價鍵依次相連的脫氧核糖和堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗操作處理 | 實驗結(jié)果 | |||||
A | 綠葉
| 葉內(nèi)淀粉含14C | |||||
B | 綠葉
| 吸收了紅光和藍紫光 | |||||
C | 綠葉
| 溶液不變色 | |||||
D | 綠葉
| 遮光處不成藍色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在因素 |
B、克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性 |
C、用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細胞不具有全能性 |
D、愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)層具有選擇透過性 |
B、細胞處于生活狀態(tài)或已死亡 |
C、細胞液濃度和周圍溶液濃度的關(guān)系 |
D、溶質(zhì)分子進出細胞的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚、黏膜構(gòu)成了人體的第二道防線 |
B、體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細胞構(gòu)成人體的第二道防線 |
C、第三道防線主要是由人體的免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)構(gòu)成 |
D、人體第一道防線屬于非特異性免疫,第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大分子蛋白質(zhì)通過主動運輸進入細胞 |
B、脫氧核糖是構(gòu)成ATP的成分之一 |
C、脂肪既能儲存能量,又能為生命活動直接提供能量 |
D、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都具有特異性 |
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