16．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B．完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C．興奮在反射弧的傳遞是雙向的
D．反射一定是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，從而決定了興奮在反射弧中的傳導(dǎo)也是單方向的．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，A正確；
B、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，B正確；
C、興奮在反射弧的傳遞是單向的，C錯(cuò)誤；
D、反射有神經(jīng)中樞的參與，故一定是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記即可．理解興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間單向傳遞是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．薇甘菊原產(chǎn)于中、南美洲，后來(lái)引進(jìn)我國(guó)．它生性喜光、善于攀援，攀上灌木和喬木后，能迅速形成整株覆蓋之勢(shì)，最大限度地吸收陽(yáng)光，被覆蓋的植物就會(huì)因長(zhǎng)期缺少陽(yáng)光而枯萎．薇甘菊在我國(guó)已經(jīng)造成了觸目驚心的區(qū)域性危害．對(duì)此說(shuō)法中正確的是（　　）
A．外來(lái)物種的入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因
B．薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
C．應(yīng)該杜絕外來(lái)物種的引進(jìn)
D．薇甘菊泛濫的原因是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．如圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在人體內(nèi)，圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最有可能是激素，如果圖A過(guò)程表示的是甲狀腺激素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，則靶細(xì)胞是否唯一否．
（2）胰島素分子只能通過(guò)C圖所示的方式調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝過(guò)程，而不能通過(guò)D圖所示的方式調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝過(guò)程的原因是胰島素是生物大分子，不能直接通過(guò)細(xì)胞膜．
（3）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，結(jié)構(gòu)[3]釋放的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答．已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．現(xiàn)有某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使靶細(xì)胞持續(xù)分泌唾液．
（5）靶細(xì)胞表面接受信號(hào)分子的受體的化學(xué)本質(zhì)主要是糖蛋白．
（6）上述四幅圖中，可能屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程的有BC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號(hào)是⑥．
（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（4）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸．
（5）有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出（ ）

A．青蛙的上皮細(xì)胞 B．胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞

C．大白鼠的肝臟細(xì)胞 D．人皮膚生發(fā)層細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1，完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：

（1）①無(wú)機(jī)鹽②糖類③蛋白質(zhì)④核酸
（2）②中被稱為生命的燃料的是葡萄糖，脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是磷脂．
（3）如圖2為④的一條長(zhǎng)鏈，1、2、4的名稱分別是脫氧核糖、胞嘧啶、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是胸腺嘧啶，通常由2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物，下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中各細(xì)胞均具有核糖體
B．具有核膜和染色體的生物有①②③
C．①和④是一類生物，②③⑤是一類生物
D．各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將人紅細(xì)胞中磷脂全提取出來(lái)，在空氣-水界面上鋪成單分子層，單分子層表面積相當(dāng)于細(xì)胞膜表面積兩倍．下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（　�。�
A．大腸桿菌細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞
C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞D．人的肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．具有生物催化作用的大多數(shù)酶是由氨基酸組成的
B．磷脂含有的元素是C、H、O、P
C．細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mo、Zn、Ca等含量雖然很少，但不可缺少
D．細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中含有的五碳糖都是核糖

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