如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯誤的是(   )

A.從圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,
阻礙了基因交流
B.若物種2是由物種l形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變
C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離
D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

C

解析試題分析: 現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是:①進化是以種群為基本單位,進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變。②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料。③自然選擇決定生物進化的方向。④隔離導致物種形成。生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,生物進化的方向是由自然選擇決定。
判斷某些生物是否是同一物種的依據(jù)是:是否存在生殖隔離,能否產(chǎn)生可育后代。所以物種1形成物種2的必要條件是生殖隔離而不是地理隔離,故C不正確。
考點:現(xiàn)代進化理論
點評:本題難度一般,要求學生識記現(xiàn)代進化理論的相關(guān)知識,考查學生對現(xiàn)代進化理論觀點的理解以及識圖分析的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯誤的:

A.從圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種l形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2一定需要長期的地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省晉江市高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述正確的是

A.由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二第一學段(模塊)考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯誤的是(      )

A.由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,阻礙了基因交流   

B.若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離    

D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯誤的是(      )

A.由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,阻礙了基因交流 

B.若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯誤的是(   )

A.從圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

 

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