A. | 有無膜結構 | B. | 有無色素 | ||
C. | 單層膜還是雙層膜 | D. | 能否與能量轉(zhuǎn)換有關 |
分析 細胞器的分類:
①具有雙層膜結構的細胞器有:葉綠體、線粒體.
②具有單層膜結構的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡.
③不具備膜結構的細胞器有核糖體和中心體.
④能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體.
⑤與堿基互補配對有關的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體.
⑥含有 DNA 的細胞器有葉綠體和線粒體.
⑦含有 RNA 的細胞結構有葉綠體、線粒體和核糖體.
⑧與細胞的能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器有線粒體、葉綠體.
解答 解:A、圖中四種細胞器均含有膜結構,因此有無膜結構不是它們的分類依據(jù),A錯誤;
B、高爾基體和線粒體不含色素,而葉綠體和液泡含有色素,因此是否有色素可作為它們的分類依據(jù),B正確;
C、高爾基體和液泡具有單層膜結構,而線粒體和葉綠體都具有雙層膜結構,因此單層膜還是雙層膜可作為它們的分類依據(jù),C正確;
D、線粒體和葉綠體與能量轉(zhuǎn)換有關,高爾基體和液泡與能量轉(zhuǎn)換無直接關系,D正確.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查細胞結構的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握動植物細胞結構的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黏著素存在時,基因重組仍可發(fā)生 | |
B. | S蛋白可能導致子細胞中染色體數(shù)目發(fā)生異常 | |
C. | S蛋白在細胞分裂間期合成,在姐妹染色單體分離后降解 | |
D. | 過程1表示同源染色體的分離,過程2表示姐妹染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生命科學實驗的描述中,正確的是( )
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化
B.用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定
D.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響,某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組,利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定,室溫25℃進行了一系列的實驗,對相應裝置準確測量的結果如下表所示,下列說法錯誤的是( )
組別 | 實驗條件 | 液滴移動(mL/h) | |
光強(lx) | CO2(%) | ||
1 | 0 | 0.05 | 左移2.24 |
2 | 800 | 0.03 | 右移6.00 |
3 | 1000 | 0.03 | 右移9.00 |
4 | 1000 | 0.05 | 右移11.20 |
5 | 1500 | 0.05 | 右移11.20 |
6 | 1500 | 0.03 | 右移9.00 |
A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣
B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量
C.與組別3比較可知,限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度
D.與組別4比較可知,限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物葉肉細胞中的兩種膜結構以及發(fā)生的化學反應,下列有關敘述錯誤的是( )
A.圖A中的膜除了酶以外還具有色素,而B中的膜則不具有色素
B.A、B兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP
C.圖A、B兩種生物膜所在的細胞器含有DNA、RNA
D.由于氧氣分子可能自由進出圖A、B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息 | |
B. | 克隆綿羊“多莉”的誕生證明了動物細胞具有全能性 | |
C. | 斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細胞具有全能性 | |
D. | 細胞分化程度越高,它的全能性就越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素濃度過高會抑制切段中乙烯的合成 | |
B. | 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 | |
C. | 不同激素分別獨立調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的不同階段 | |
D. | 植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動 |
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