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請回答下列與生物技術實踐相關的問題:
(1)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒.果汁發(fā)酵后是否產生酒精,可以用
 
來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈現(xiàn)的顏色為
 

(2)花藥離體培養(yǎng)時,選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導成功率,確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是
 
.花藥經脫分化產生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中
 

(3)胡蘿卜的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是
 
,在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加
 
.培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 
.愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為
 
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,植物培養(yǎng)的條件及過程,單倍體誘導與利用
專題:
分析:酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,無氧呼吸的化學式為:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量,其中酒精可以利用重鉻酸鉀來檢驗,二氧化碳可以利用溴麝香草酚藍水溶液檢驗.
植物組織培養(yǎng)的過程:外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→完整植株.
決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是:植物激素的種類和比例.特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.
解答: 解:(1)果汁發(fā)酵后是否產生酒精,可以用重鉻酸鉀來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈現(xiàn)的顏色為灰綠色.
(2)花藥離體培養(yǎng)時,選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導成功率,確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法.花藥經脫分化產生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)胡蘿卜的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是避免微生物在培養(yǎng)基上與培養(yǎng)的植物組織競爭(或防止雜菌感染植物組織),在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加植物激素.培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法.愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為再分化.
故答案為:
(1)重鉻酸鉀     灰綠色
(2)醋酸洋紅法   激素的種類及其濃度配比
(3)避免微生物在培養(yǎng)基上與培養(yǎng)的植物組織競爭(或防止雜菌感染植物組織)
植物激素    高壓蒸汽滅菌法      再分化
點評:本題考查了果酒的制作、植物組織培養(yǎng)的條件和過程以及單倍體誘導等方面的知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識記酒精鑒定的原理;識記植物組織培養(yǎng)的過程;明確植物激素在培養(yǎng)過程的作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是采用動物實驗法和臨床觀察法研究甲狀腺功能的實驗記錄,請回答下列有關問題:
實驗一:用甲狀腺腺體制劑飼喂蝌蚪,結果蝌蚪發(fā)育加快,體型。
實驗二:摘除成年狗的甲狀腺,結果成年狗食欲不振、臃腫、呆笨、萎靡.
實驗三:摘除小狗的甲狀腺,結果除與實驗二相似的癥狀外,小狗發(fā)育停止.
臨床四:地方性甲狀腺腫的癥狀是甲狀腺腫大,勞動時心跳快、氣短,食鹽加碘可防治.
臨床五:地方性呆小癥的癥狀是矮小、低智商、性器官發(fā)育不全.孕婦缺碘,會導致幼兒患呆小癥.
臨床六:甲亢的癥狀是基礎代謝率過高,神經系統(tǒng)興奮性過高.
(1)根據一、三、五的結果,可推知甲狀腺的分泌物具有的功能之一是:能促進幼小動物的
 

(2)根據四、五的結果,可以判斷出
 
是甲狀腺分泌活動不可缺少的原料.
(3)根據二、四、六的結果,可推知甲狀腺的分泌物還具有促進
 
和提高神經系統(tǒng)的
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞雜交的過程,請據圖回答下面的問題.

(1)圖1中融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞:第一次篩選是在
 
(填“選擇”或“合成”)培養(yǎng)基上培養(yǎng),對篩選出的雜交瘤細胞,還需要進行克隆化培養(yǎng)和
 
,經多次篩選,就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和
 
的過程,才能使卵細胞受精.若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的
 
均等分割后進行胚胎移植,取樣
 
,做DNA分析性別鑒定.以上技術是在
 
(填“體內”或“體外”)完成的.
(3)圖3中過程①是植物細胞形成
 
的階段,該階段所用的酶是
 
.在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是
 
.在圖3中的融合過程②在化學藥劑
 
的作用下會發(fā)生細胞融合;圖1中的動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學分別按下表進行五組實驗.請分析并回答問題:
組別 材料 實驗條件 觀察內容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 細胞中著色的小顆粒
B 蘋果或梨勻漿 斐林試劑、水浴加熱 組織樣液顏色變化
C 正確操作獲得的
葉綠體色素濾液
層析液 濾紙條上的色素帶
D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 適宜濃度的硝酸鉀溶液 質壁分離
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 細胞的有絲分裂
(1)上述五組實驗中,需要使用顯微鏡進行觀察的是
 
(填實驗組別字母).
(2)B組實驗中,組織樣液最終的顏色是
 
,使用斐林試劑時應注意
 
.(甲液和乙液需先混合均勻后再注入或是先甲液注入搖勻再注入乙液)
(3)C組實驗過程中不小心把濾液細線觸及層析液,所得結果會發(fā)現(xiàn)濾紙條上
 

(4)上述五組實驗中,要得到理想的結果一定要確保是活細胞的是
 
(填實驗組別字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成細胞的最基本化學元素是
 
,含量最多的化合物是
 
,含量最多的有機化合物是
 
,其基本組成單位是
 
,核酸是遺傳信息的
 
,其基本組成單位是
 
,水在細胞中以
 
 
兩種形式存在,其中
 
是細胞內良好的溶劑;大多數(shù)無機鹽以
 
形式存在于細胞中,主要生理功能有
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分.下列有關該細胞的敘述中,錯誤的是(  )
A、此細胞一定是動物細胞
B、此細胞是一定是真核細胞
C、結構3不含磷脂分子
D、結構1參與分泌蛋白的合成和運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組的同學利用如圖所示的實驗裝置,進行了酵母菌細胞呼吸的相關實驗.由此,可以得出的結論是(  )
A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2
B、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生乙醇
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生ATP
D、酵母菌既可進行有性生殖,又可進行無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關生物的生理過程的描述,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖1中光照強度為B時,光合作用強度與呼吸作用強度相等
B、圖2中氧氣濃度為B點對應值時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶
D、圖4中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體生理活動與蛋白質功能無關的是(  )
A、氧氣在血液中的運輸
B、二氧化碳擴散出細胞
C、抗體與抗原結合
D、葡萄糖在細胞內氧化分解

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