10.礦工中有一種常見的職業(yè)病--硅肺,其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后,吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬硅塵,卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶.硅塵進(jìn)入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變,使肺部細(xì)胞死亡,進(jìn)而肺功能受損.下列關(guān)于此疾病說(shuō)法正確的是( 。
A.硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
B.吞噬細(xì)胞吞噬硅塵,屬于人體的特異性免疫
C.該生物膜系統(tǒng)是由許多肺部細(xì)胞的細(xì)胞膜構(gòu)成
D.硅塵可能破壞溶酶體膜,其內(nèi)的水解酶釋放,破壞細(xì)胞通透性

分析 1、細(xì)胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,由基因控制的細(xì)胞自主的有序的死亡.細(xì)胞壞死被認(rèn)為是因病理而產(chǎn)生的被動(dòng)死亡,如物理性或化學(xué)性的損害因子及缺氧與營(yíng)養(yǎng)不良等均導(dǎo)致細(xì)胞壞死.
2、人體免疫系統(tǒng)的三大防線:
(1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用.
(2)第二道:吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng).

解答 解:A、硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞異常死亡,不屬于細(xì)胞凋亡,屬于細(xì)胞壞死,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞吞噬硅塵,是人體的第二道防線發(fā)揮作用,屬于非特異性免疫,B錯(cuò)誤;
C、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,C錯(cuò)誤;
D、硅塵可能破壞溶酶體膜,其內(nèi)的水解酶釋放,破壞細(xì)胞通透性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以硅肺為題材,考查了細(xì)胞凋亡、人體免疫調(diào)節(jié)以及生物膜系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生從題中獲取信息的能力和理解能力,難度適中.解答本題關(guān)鍵是考生能夠區(qū)分細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管,C為組織細(xì)胞.其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是b、c(填標(biāo)號(hào)).
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a.圖中紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,d與b成分上的主要區(qū)別是d中含大分子蛋白質(zhì),b中一般不含大分子蛋白質(zhì).若B堵塞,會(huì)導(dǎo)致b(填標(biāo)號(hào))中的液體增加,結(jié)果會(huì)引起組織水腫.
(4)a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是適宜的溫度和適宜的pH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
B.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
C.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與
D.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)肽鍵連接的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.蔗糖酶能催化蔗糖水解成兩分子葡萄糖
B.在ATP供能的條件下,RNA聚合酶、DNA聚合酶能通過(guò)核孔進(jìn)入核內(nèi)
C.DNA聚合酶參與S期的DNA復(fù)制及G1期和G2期DNA的轉(zhuǎn)錄
D.PCR過(guò)程中需要耐熱的解旋酶和DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列不屬于預(yù)防艾滋病措施的是( 。
A.潔身自愛,使用避孕套
B.遠(yuǎn)離毒品
C.消滅蚊蟲
D.對(duì)感染HIV的孕婦應(yīng)用藥物控制,實(shí)施剖腹產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法.據(jù)此判斷,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
B.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
C.采用方法①,可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D.當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷后,應(yīng)立即采用方法②進(jìn)行救治

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄幼苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理幼苗.培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定幼苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖,回答問(wèn)題:
(1)光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中,CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,需要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H].
(2)圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點(diǎn)真光合速率更高,所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大棚種植葡萄時(shí),可采取提高C02濃度、用無(wú)(白)色塑料薄膜搭建頂棚(或自然光照)兩個(gè)措施來(lái)提高產(chǎn)量.
(4)為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片,提取其中的色素并分離,然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的寬窄(或顏色的深淺).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體;圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和(中央)液泡.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).抗體從合成部位到分泌出細(xì)胞外,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是③④②①(填序號(hào)).抗體從淋巴細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐,充分體現(xiàn)了圖中①具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)此細(xì)胞中含有堿基的細(xì)胞器是③⑥(填序號(hào)).在抗體分泌的過(guò)程中要消耗能量,提供能量的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(5)請(qǐng)根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”,在圖3中畫出抗體分泌后對(duì)應(yīng)的幾種生物膜面積的示意圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.真核細(xì)胞的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.藍(lán)藻的擬核由脫氧核糖核苷酸聚合而成
D.細(xì)菌的核酸分布在擬核和線粒體中

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