細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;
②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎.
據(jù)此判斷下列敘述不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)①中a、b兩部分細(xì)胞形成對(duì)照
C、實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a形成對(duì)照
D、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)也與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系密切
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)存在相互對(duì)照,自變量是有核的一半和無(wú)核一半,因變量是有核一半正常分裂、分化;又存在自身對(duì)照,無(wú)細(xì)胞核一半擠入細(xì)胞核,接著開(kāi)始分裂分化;因此該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞增殖與分化有關(guān).
解答: 解:A、有核或植入核的部分能分裂、分化,無(wú)核的部分則停止分裂,說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān),A正確;
B、實(shí)驗(yàn)①中,a、b兩部分細(xì)胞形成對(duì)照,其中a部分相當(dāng)于去核和重新植入核,是實(shí)驗(yàn)組,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)②中,a部分植入核,與實(shí)驗(yàn)①中的無(wú)核形成對(duì)照,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中無(wú)核,但存在細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞不能分裂和分化,因此不能說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)也與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)分析的知識(shí),意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和得到結(jié)論的能力,解題時(shí)抓住單一變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,(1)-(5)是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述:
(1)此細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)的形成與①有關(guān);
(2)⑤的這種結(jié)構(gòu)在所有的植物細(xì)胞中都有;
(3)該細(xì)胞需要的ATP主要由⑤提供;
(4)在此細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)在高倍鏡下均可看到;
(5)⑥與維持植物細(xì)胞的堅(jiān)挺狀態(tài)有關(guān).
以上描述不正確的一組是( 。
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(2)(4)(5)
D、(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)
B、都可能發(fā)生基因突變
C、都具有染色體復(fù)制的過(guò)程
D、都有同源染色體分離的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法不正確的是( 。
A、植物激素是一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)
B、植物激素在植物體內(nèi)含量很少
C、植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D、植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、種群數(shù)量增加至K值時(shí),其種群的出生率降低為零
B、人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>
C、長(zhǎng)期使用抗生素將使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異且抗藥基因頻率增大
D、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物受到傷害時(shí),會(huì)釋放出一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素.系統(tǒng)素能與特定受體結(jié)合,并活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲(chóng)取食和病原菌繁殖.下列關(guān)于系統(tǒng)素的敘述不正確的是( 。
A、系統(tǒng)素是植物抗病、抗蟲(chóng)等多種防衛(wèi)反應(yīng)中的一種重要物質(zhì)
B、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶合成有關(guān)基因的表達(dá)
C、系統(tǒng)素屬于一種植物激素,可以調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng)
D、系統(tǒng)素是一種化學(xué)信息,可調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子.圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B、在形成此精原細(xì)胞過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體
C、該夫婦所生兒子的色盲基因一定來(lái)自于母親
D、該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本福島核電站事故后引起人類(lèi)恐慌,主要是外泄的放射性物質(zhì)產(chǎn)生的電離輻射侵襲生物體分子后會(huì)形成自由基,進(jìn)而損害蛋白質(zhì)、DNA以及細(xì)胞膜等.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)
B、DNA是人體主要的遺傳物質(zhì),由C、H、O、N、P五種化學(xué)元素組成
C、磷脂是線粒體、中心體、葉綠體等各種細(xì)胞器膜的主要成分之一
D、病毒役有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過(guò)程及物質(zhì)變化.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )
A、X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、④過(guò)程可以產(chǎn)生還原性氫,②過(guò)程需要消耗還原性氫
C、①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、在進(jìn)行①②③④四個(gè)過(guò)程的場(chǎng)所均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的變異

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