植物受到傷害時(shí)，會釋放出一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素．系統(tǒng)素能與特定受體結(jié)合，并活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．下列關(guān)于系統(tǒng)素的敘述不正確的是（　�。�
A、系統(tǒng)素是植物抗病、抗蟲等多種防衛(wèi)反應(yīng)中的一種重要物質(zhì)
B、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶合成有關(guān)基因的表達(dá)
C、系統(tǒng)素屬于一種植物激素，可以調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng)
D、系統(tǒng)素是一種化學(xué)信息，可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：閱讀題干可知：
1、系統(tǒng)素是蛋白質(zhì)，由18個(gè)氨基酸組成；
2、系統(tǒng)素能與特定受體結(jié)合，并活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．
解答： 解：A、根據(jù)題意分析可知，系統(tǒng)素通過一系列過程能阻止害蟲取食和病原菌繁殖，A正確；
B、系統(tǒng)素是通過活化植物體蛋白酶抑制基因而產(chǎn)生某種物質(zhì)，再由這種物質(zhì)來抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性的，其自身并不能直接抑制蛋白酶的活性，B錯(cuò)誤；
C、系統(tǒng)素引起蛋白酶抑制基因活化，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，系統(tǒng)素是與受體結(jié)合的，相當(dāng)于植物體內(nèi)的抗原或激素，C正確；
D、系統(tǒng)素是蛋白質(zhì)，是一種化學(xué)信息，能阻止害蟲取食和病原菌繁殖，所以其可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的部分物質(zhì)含量的測定數(shù)據(jù)．下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
成分（相對含量）Na+K+Cl-HCO3-蛋白質(zhì)
①142.005.00103.0027.0016.00
②147.004.00114.0030.001.00
③10.00143.0025.0011.0047.00
A、①是血漿，其蛋白質(zhì)含量減少會導(dǎo)致組織水腫
B、②與③的成分差異與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C、③中含有較多的蛋白質(zhì)不和K+，可判斷是細(xì)胞內(nèi)液
D、①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)镠CO3-含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．其中fg=gh．請回答下列問題．

（l）要檢測反射弧是否完整和正常，可在①～⑤五處中的
 
處給予適宜的電刺激，若能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求．
（2）若刺激d點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有
 
（填字母），分別在a、f、g、h、b處給予適宜刺激，微電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的有
 
．
（3）若在b處給予一個(gè)適宜的刺激，請?jiān)趫D2中標(biāo)出神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位分布情況，并用“→”表示出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向．
 

（4）用電流刺激青蛙的迷走神經(jīng)會造成其心跳減慢．是不是迷走神經(jīng)興奮后產(chǎn)生某物質(zhì)使其心跳減慢？為研究迷走神經(jīng)對心臟肌肉收縮的控制作用，某生物興趣小組展開了相關(guān)探究．請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，幫助完成實(shí)驗(yàn)．
主要實(shí)驗(yàn)材料和用具：青蛙數(shù)只、學(xué)生電源、青蛙的生理鹽水、計(jì)數(shù)器、秒表及相關(guān)解剖
生理實(shí)驗(yàn)器材等．
實(shí)驗(yàn)提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)青蛙心臟中的鹽水可抽出或灌注．
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：將生理鹽水灌注到
 
的A、B兩只青蛙的心臟中，測定并記錄兩只膏蛙的心跳．結(jié)果是兩只青蛙的心跳都正常且大致相同．
第二步：通過手術(shù)，找到A蛙蓮接并支配心臟的迷走神經(jīng)，電流刺激此神經(jīng)，測定并記錄A蛙的心跳．結(jié)果是
 
．
第三步：抽出B蛙心臟的生理鹽水，將
 
，測定并記錄B蛙的心跳．結(jié)果是B蛙的心跳減慢．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：迷走神經(jīng)興奮后產(chǎn)生某物質(zhì)使青蛙心跳減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見圖），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時(shí)，測量莖切段長度一次，48小時(shí)后計(jì)算莖切段伸長的平均值．實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖曲線．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：
（1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是缺少
 
．
（2）請參照上述實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論．
應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測：
 
．
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；
②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎．
據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)①中a、b兩部分細(xì)胞形成對照
C、實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a形成對照
D、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞質(zhì)也與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系密切

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人體細(xì)胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病，請據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞的基因型有
 
．
（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患
 
病，Ⅱ7患
 
�。虎�8是純合子的概率是
 
．
（3）Ⅲ12的基因型是
 
；我國婚姻法規(guī)定，禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是
 
．
（4）若Ⅲ9染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其
 
（填父親或母親），說明理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因型為AaBb的某雄性動(dòng)物所產(chǎn)生的1000個(gè)精子中，既含有兩個(gè)隱性基因，又含有Y染色體的精子約有（　　）
A、1000個(gè)B、500個(gè)
C、250個(gè)D、125個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性方能完成的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C、水分子通過原生質(zhì)層
D、用臺盼藍(lán)可將死細(xì)胞染成藍(lán)色而活細(xì)胞不著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、胞吞作用
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞作用

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同步練習(xí)冊答案