A. | 一個(gè)氨基酸只對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子 | B. | 每個(gè)密碼子都對(duì)應(yīng)一種氨基酸 | ||
C. | 都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成 | D. | 氨基酸由mRNA密碼子決定 |
分析 有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
1、概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;
2、種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
3、特點(diǎn):(1)一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;
(2)密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答 解:A、一個(gè)氨基酸可能對(duì)應(yīng)一個(gè)或幾個(gè)密碼子,A錯(cuò)誤;
B、除3種終止密碼子以外,每個(gè)密碼子都對(duì)應(yīng)一種氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、有部分胞內(nèi)蛋白在游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體中合成,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸由mRNA上的密碼子決定,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,識(shí)記密碼子的概念和種類,掌握密碼子的特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分,每空2分)下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟 | 試管編號(hào) | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 3% H2O2溶液 2 mL | 3% H2O2溶液 2 mL | 3% H2O2溶液 2 mL | 3% H2O2溶液 2 mL | H2O 2 mL |
設(shè)置反 應(yīng)條件 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 0 ℃ | 常溫 |
蒸餾水 | FeCl3溶液 | 肝臟研磨液 | 煮熟的肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | |
劑量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
觀察氣泡產(chǎn)生 | |||||
請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的試管是 號(hào),原因是 。
(2)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析,最可能的原因是
該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
(3)假若a~d號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,那么,實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是號(hào),主要違背了 原則,應(yīng)如何改進(jìn)? 。
(4)如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90 ℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),氣泡產(chǎn)生最多的試管是 號(hào)。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤是( )
A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體的數(shù)量和活性
B.圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C.圖丙表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2釋放的影響。為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣通常調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度
D.圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),在第Ⅱ階段種子對(duì)O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層和下丘腦 | B. | 下丘腦和下丘腦 | ||
C. | 大腦皮層和大腦皮層 | D. | 下丘腦和大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離 | B. | 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液分離 | D. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | F1 | |
雌性 | 雄性 | ||
雜交實(shí)驗(yàn)一 | 長腿灰羽雌X長腿灰羽雄 | 長腿灰羽$\frac{3}{16}$,長腿白羽$\frac{3}{16}$ 短腿灰羽$\frac{1}{16}$,短腿白羽$\frac{1}{16}$ | 長腿灰羽$\frac{3}{8}$ 短腿灰羽$\frac{1}{8}$ |
雜交實(shí)驗(yàn)二 | 長腿白羽雌X短腿灰羽雄 | 長腿灰羽$\frac{1}{4}$,長腿白羽$\frac{1}{4}$ 短腿灰羽$\frac{1}{4}$,短腿白羽$\frac{1}{4}$ | 無 |
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