2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物
B、由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng)
考點：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成，HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在T細(xì)胞中才能生存，使人體免疫能力降低，最終喪失免疫能力，所以患者最終死于其他病原體感染或惡性腫瘤．
解答： 解：A、HIV是一種病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、HIV體內(nèi)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器，所以其營寄生生活，B錯誤；
C、HIV是高度寄生的生物，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能再培養(yǎng)基上培養(yǎng)，C錯誤；
D、HIV生命活動的表現(xiàn)只能在活細(xì)胞內(nèi)，所以離不開最基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞，D正確．
故選：D．
點評：本題考查有關(guān)艾滋病的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思（F?Griffith）用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果（　�。�
A、證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C、證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D、沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，既解決了一些社會需求，同時也帶來了一些社會憂慮．據(jù)此回答下列問題：
（1）基因工程中，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于右圖中的
 
（a、b）處，限制酶不能切割自身DNA的原因是
 
；用PCR擴增技術(shù)獲取目的基因依據(jù)的是
 
原理．
（2）植物體細(xì)胞雜交過程的一個關(guān)鍵步驟是借用一定的技術(shù)手段人工誘導(dǎo)進(jìn)行
 
；動物細(xì)胞培養(yǎng)中，使用胰蛋白酶處理動物組織的目的是
 
．
（3）受精卵發(fā)育過程中，滋養(yǎng)層將發(fā)育成為
 
；試管嬰兒技術(shù)為人類優(yōu)生開辟了新途徑，大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別的原因是
 
．
（4）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如圖細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中，含有兩個染色體組
B、在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對同源染色體，4個姐妹染色單體
C、丙圖所示細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變通常能遺傳到子代個體中
D、該器官一定是動物的精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子共含有堿基1400個，其中一條單鏈上（A+T）：（G+C）=2：5．則該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（　　）
A、300個B、400個
C、600個D、1500個

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科目：高中生物 來源： 題型：

丈夫患下列哪種病，妻子在懷孕后進(jìn)行產(chǎn)前診斷時有必要鑒定胎兒性別的是（　　）
A、白化病
B、2l三體綜合征
C、血友病
D、抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某森林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法，統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量．在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析正確的是（　�。�
A、因為放置鳥籠的位置固定，此種群數(shù)量的調(diào)查方法為樣方法
B、0～2年內(nèi)種群的年齡組成為穩(wěn)定型
C、種群數(shù)量下降是從第4年后開始
D、第4年和第8年種群數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：
（1）曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是
 
；曲線BC段酵母菌細(xì)胞呼吸的方式為
 
．
（2）酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有
 
、
 
．
（3）在T1-T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
 
、
 
．
（4）酵母菌細(xì)胞呼吸可生成乙醇，請寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在
 
上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是
 
．
（2）③、④、⑤表示
 
過程．
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是
 
（寫代號）．
（4）①產(chǎn)生的ATP去向是
 
，其作用是
 
；③、④、⑤中產(chǎn)生的ATP作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案