分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)
解答 解:(1)血漿、組織液與淋巴之間的動態(tài)關(guān)系是:血漿與組織液之間是相互滲透的,組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿,所以①是組織液,②是淋巴.
(2)血漿、組織液、淋巴組成了③內(nèi)環(huán)境.
(3)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間能夠進(jìn)行⑦二氧化碳等代謝廢物的交換.
(4)內(nèi)環(huán)境包括體內(nèi)滲透壓、④溫度、⑤pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程.
故答案為:
①組織液 ②淋巴 ③內(nèi)環(huán)境 ④溫度 ⑤酸堿度 ⑥為氧氣、養(yǎng)料的交換過程 ⑦二氧化碳等代謝廢物的交換
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能根據(jù)題干概念圖作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
通過預(yù)防接種獲得免疫能力的原因主要是產(chǎn)生了哪種免疫細(xì)胞( )
A.T細(xì)胞 B.B細(xì)胞 C.記憶細(xì)胞 D.漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的甲細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,乙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞 | |
B. | a表示T細(xì)胞的增殖分化過程,機(jī)體通過細(xì)胞免疫清除癌細(xì)胞 | |
C. | 癌細(xì)胞產(chǎn)生的能引發(fā)免疫反應(yīng)的蛋白質(zhì)是抗原,熱休克蛋白是抗體 | |
D. | 研制抗癌疫苗時可提取純化圖中所示的熱休克蛋白一抗原復(fù)合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 線粒體 | C. | 核糖體 | D. | 高爾基體 |
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