4．下列各項(xiàng)中，對隔離的不合理解釋是（　�。�
A．不同的物種之間必然存在著生殖隔離
B．隔離阻止了種群之間的基因交流
C．對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
D．種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

分析 隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象．新物種的形成不一定會經(jīng)過地理隔離，但一定會經(jīng)過生殖隔離．

解答 解：A、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，不同的物種之間必然存在著生殖隔離，A正確；
B、隔離會阻止種群之間的基因交流，B正確；
C、多數(shù)物種的形成都要先經(jīng)過長期的地理隔離后形成生殖隔離，地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 該題的知識點(diǎn)是隔離的概念，隔離在物種形成中的作用，新物種形成的過程和物種形成的標(biāo)志，對于物種形成過程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．能體現(xiàn)物質(zhì)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸?shù)氖聦?shí)是（　�。�
A．成熟的香蕉能催熟混放在一起的未成熟的果實(shí)
B．有實(shí)驗(yàn)證明：在加入呼吸抑制劑的情況下生長素的運(yùn)輸會受影響
C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D．向光源彎曲生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的正確組合是（　�。�
①淋巴液  ②細(xì)胞內(nèi)液  ③細(xì)胞液  ④血漿  ⑤原尿  ⑥凝集素．
A．①③⑥B．②④⑤C．②③④D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物的一種生理活動，請據(jù)圖分析回答：
（1）該生理活動的名稱是光合作用，它主要在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為葉綠體的細(xì)胞器中進(jìn)行的．下列字母代表的是AATPBNADPHC（CH2O）n
（2）下列數(shù)字表示的過程是①水的光解②CO2固定③C3被還原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是用顯微鏡觀察菠菜葉表皮保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，要把視野下的圖A轉(zhuǎn)化成圖B，正確的操作步驟是：（　　）
①更換物鏡  ②調(diào)節(jié)光圈  ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋   ⑥移動裝片．
A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的基本元素有C、H、O、N，A是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是．．
（2）圖中F主要為DNA，這時(shí)B是脫氧核糖核苷酸，B有4種．
（3）圖中C是指葡萄糖，G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（4）圖中H是脂肪．
（5）A形成E的反應(yīng)叫脫水縮合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖A、B中兩種生物膜分別存在于線粒體和葉綠體
B．圖A膜上[H]主要來源于葡萄糖的分解，其反應(yīng)速率受溫度的影響
C．圖B上產(chǎn)生的O2能被圖A所在的結(jié)構(gòu)利用，至少穿過5層生物膜
D．圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：
（1）若⑦表示促甲狀腺激素，對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促進(jìn)甲狀腺激素釋放激素
甲狀腺激素．
（2）當(dāng)性成熟的兔進(jìn)入繁殖期時(shí)，雌雄兔相互追逐并完成交配行為，圖中與此相關(guān)的編號是②③④⑦⑧．
（3）若⑤表示體液免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則⑤表示抗體；若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，在機(jī)體通過特異性免疫清除該病毒的過程中，T細(xì)胞的作用是呈遞抗原．
（4）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無氧呼吸的原因．
供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品：
錐形瓶、酵母菌細(xì)胞（試劑1）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取錐形瓶等連接成如下裝置三套，依次編號為A、B、C．1號瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，3號錐形瓶瓶中都加澄清的石灰水．

（2）A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，去除錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2.10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，2mL蒸餾水，持續(xù)通入N2；B裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2.10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，2mLATP溶液，持續(xù)通入N2；C裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2.10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，2mL蒸餾水，持續(xù)通入空氣；
（3）將三套裝置放在溫度適宜（25～35℃）的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（8～10h）；
（4）觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷是否進(jìn)行無氧呼吸．預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：①若A套變渾濁，B套不變渾濁，C套變渾濁，則酵母菌無氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制；②若A套變渾濁，B套變渾濁，C套不變渾濁，則酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制，受氧氣抑制；；③若A套變渾濁，B套不變渾濁，C套不變渾濁，則酵母菌無氧呼吸既受ATP抑制，也受氧氣抑制；④若A套變渾濁，B套變渾濁，C套變渾濁，則酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制，也不受氧氣抑制．

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