A. | 艾弗里的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 用35S和32P標記同一噬菌體進行試驗,可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA | |
C. | 孟德爾用F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子來解釋一對相對性狀遺傳實驗的結(jié)果,屬于演繹推理 | |
D. | 摩爾根通過實驗證明了基因在染色體上,并用巧妙的方法測定出各種基因在染色體上的相對位置 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、艾弗里的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),未證明是主要的遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、用35S和32P分別標記不同噬菌體進行試驗,可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,B錯誤;
C、孟德爾提出的F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子屬于假設(shè)部分,C錯誤;
D、摩爾根通過實驗證明了基因在染色體上,并用巧妙的方法測定出各種基因在染色體上的相對位置,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的探究歷程的知識,考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程、掌握不同時期不同科學家進行的實驗過程、采用的實驗方法及實驗結(jié)論等是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有9個氨基1個羧基 | B. | 有1個氨基1個羧基 | ||
C. | 有4個氨基1個羧基 | D. | 有9個氨基6個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中的N主要存在于氨基中 | |
B. | 抗體合成和分泌過程中經(jīng)過的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體 | |
C. | 光照等條件適宜時,植物葉肉細胞中葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖可進入線粒體內(nèi)被利用 | |
D. | 觀察植物染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
空氣質(zhì)量級別 | 番茄 | 草莓 | ||||
棚溫 ℃ | 光合有效輻射 μE•m-2•s-1 | 光合速率 μmol•m2•s-1 | 棚溫 ℃ | 光合有效輻射 μE•m-2•s-1 | 光合速率 μmol•m2•s-1 | |
二級良 | 25.6 | 987 | 20.4 | 27.3 | 994 | 20.11 |
三級輕度污染 | 23.4 | 746 | 19.6 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四級中度污染 | 23.4 | 477 | 17.1 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五級重度污染 | 22.2 | 325 | 11.8 | 24.6 | 428 | 10.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1:3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 1:2:1 |
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