【題目】要對(duì)從患者體內(nèi)分離出的H7N9禽流感病毒毒株進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)該選用()

A. 牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基

B. 含有多種無(wú)機(jī)鹽的液體培養(yǎng)基

C. 活的雞胚

D. MS固體培養(yǎng)基

【答案】C

【解析】

病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)才能顯示出其生命活動(dòng)。離開活細(xì)胞不能繁殖。病毒的繁殖方式為自我復(fù)制。病毒的一般結(jié)構(gòu):基本結(jié)構(gòu)有核心(核酸)和衣殼(蛋白或脂蛋白),二者構(gòu)成核衣殼。有些病毒核衣殼外還有包膜和包膜子粒(也叫刺突)。

H7N9禽流感病毒毒株,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能顯示出其生命活動(dòng),活的雞胚中含有活細(xì)胞,可用于H7N9禽流感病毒毒株培養(yǎng),綜上所述C正確,ABD錯(cuò)誤;故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述,不正確的是:

A. 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 白化病癥狀出現(xiàn),是由于基因直接控制合成異常色素

D. 基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1-N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(用N1-N6中的字母表示)。由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為________。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為________(用N1-N6中的字母表示)。由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于________。

(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于________(填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為________

(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為除去某種害蟲而引入捕食性蜘蛛后,對(duì)害蟲和蜘蛛兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果,下列敘述正確的是

A. A期間若對(duì)害蟲施殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B. B期間蜘蛛減少的主要原因是食物不足

C. C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間中發(fā)生的兩個(gè)種群的相互作用沒有關(guān)系

D. 圖中所示的害蟲和蜘蛛的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其能量所占比例如圖所示;下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表(不考慮未利用的能量),請(qǐng)回答下列問題:

(1)表中的I對(duì)應(yīng)圖中________,③過程中碳的傳遞形式是________。

(2)據(jù)表分析,A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括________。請(qǐng)寫出圖中的食物鏈(網(wǎng))_______________。由于某種原因造成了生物C滅絕,一段時(shí)間內(nèi),其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________________。

(4)A生物在捕食過程中可通過叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)

可以用相同的培養(yǎng)基  都需要使用接種環(huán)進(jìn)行接種 

都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行接種  都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)控制,有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō),如下圖所示:

請(qǐng)回答:

(1)假說(shuō)一表明:基因________存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色;假說(shuō)二表明:基因________存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色。

(2)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交:

①若假說(shuō)一成立,F(xiàn)1花色的性狀比例為__________________________________,F(xiàn)1中紅花的基因型為_______________________

②若假說(shuō)二成立,F(xiàn)1花色的性狀比例為___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA分子兩條子鏈的合成方向都是5'→3'

B. 解旋酶能使DNA分子解開雙螺旋,同時(shí)需要消耗ATP

C. DNA聚合酶的作用是催化相鄰的核糖核苷酸連接成子鏈

D. 由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中 A→G 表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)D→A屬于_________分裂,圖中C細(xì)胞叫做__________,此時(shí),染色體的主要變化是 ______________________________。

(2)一個(gè)精原細(xì)胞基因型為AaBb,寫出它形成配子的基因型為____________________

(3)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的_____、_________階段(用數(shù)字表示)。

(4)圖 A、B、C、E中含有同源染色體的是____,G中可能不含Y染色體的區(qū)段________

(5)發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞是_____。

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