下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

B．細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都具有積極意義

C．細(xì)胞分裂存在于生物體的整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．水稻種子催芽時(shí)，谷堆太大，水又過多時(shí)，結(jié)果會(huì)發(fā)生爛種爛芽，其主要原因是（　　）
A．體積太大，中心溫度過高B．腐敗菌繁殖，破壞了種子與幼芽
C．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的毒害D．無氧呼吸產(chǎn)生酒精的毒害

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體，以下分析不正確的是 ( )

A．a(chǎn)、b共有的元素一定有N、P

B．肝臟細(xì)胞中的Ⅰ主要是肝糖原

C．乳酸菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是Ⅱ

D．圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是

A．影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

B．刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)，②位于垂體

C．刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于大腦皮層

D．靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖，關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

B．在c處給一足夠強(qiáng)的刺激時(shí)，鉀離子從上往下流

C．假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

D．若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c會(huì)與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，合理的是（　　）
A．通過酶蛋白沉淀與濾液過濾分離酶蛋白
B．酶和承載物交聯(lián)在一起達(dá)到提純效果
C．經(jīng)固定后的酶仍具有活性
D．固定化酶不能重復(fù)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．要將酵母細(xì)胞放在蒸餾水中進(jìn)行活化處理
B．海藻酸鈉溶化可采用間斷加熱或小火加熱的方法
C．將酵母細(xì)胞加入熱的海藻酸鈉溶液中有利于混合均勻
D．可根據(jù)凝膠珠的顏色和形狀檢測(cè)凝膠珠的質(zhì)量的好壞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．湖南長(zhǎng)沙當(dāng)年收獲的水稻秸稈剪成小段，于農(nóng)歷7月15日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖．下列分析合理的是（　�。�
A．秸稈還田后翻耕土埋是生態(tài)農(nóng)業(yè)利用秸稈的最合理方法
B．土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解
C．如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)
D．從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．丙肝是由丙型肝炎病毒通過血液傳播等途徑引起的急性肝臟炎．下列關(guān)于丙型肝炎病毒的敘述正確的是
（　　）
A．該病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器
B．該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組
C．該病毒不能在人工配制的含有豐富有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D．該病毒的細(xì)胞膜中可能存在磷元素

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