12.如圖為某動物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①(填序號);不含磷脂的細(xì)胞器是③⑥ (填序號).
(2)該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④(填序號).
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③(填序號),其主要功能是與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)消化酶的分泌過程表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.
(5)圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥(填序號).

分析 分析圖形:圖中①是線粒體、②是高爾基體、③是中心體、④是細(xì)胞核、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥是核糖體.

解答 解:(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①線粒體,不含磷脂的細(xì)胞器是③中心體⑥核糖體.
(2)④細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③中心體,中心體只分布在動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞中,其主要功能是與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)消化酶的分泌過程需要細(xì)胞膜的胞吐作用,該過程表明細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(5)消化酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先要在⑥核糖體上合成多肽,然后經(jīng)過⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸,再經(jīng)過②高爾基體的進(jìn)一步加工和分泌,最終運輸?shù)郊?xì)胞外,此過程中均需要①線粒體提供能量.
故答案為:
(1)①;③⑥
(2)④
(3)③與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
(4)一定的流動性        
(5)①②⑤⑥

點評 本題著重考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及分泌蛋白的形成過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度一般.考生要識記中心體的分布以及細(xì)胞核的功能;識記并理解分泌蛋白的形成過程,該考點屬于高頻考點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象,圖3表示染色體、染色體單體、DNA的數(shù)量變化,圖4表示生物生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(染色體復(fù)制),該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期,圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂(姐妹染色單體分離).
(2)圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段.
(3)對圖2乙細(xì)胞分析可知,該細(xì)胞含有2對同源染色體,含有2個染色體組,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和極體.
(4)如果圖3中由Ⅰ到Ⅱ完成了圖1中的AB段的變化,則a、b、c表示染色體的是a,圖3中哪些時期所對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?Ⅲ、Ⅳ (填編號).
(5)圖4中,③表示減數(shù)第二次分裂后期期,⑥表示有絲分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因工程中載體的敘述不正確的是( 。
A.病毒可作為基因工程的載體
B.目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外
C.載體可實現(xiàn)目的基因的擴(kuò)增和定位
D.大部分載體都是天然質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物細(xì)胞工程技術(shù)的敘述,錯誤的是( 。
A.在愈傷組織培養(yǎng)中加入聚乙二醇,可獲得染色體加倍的細(xì)胞
B.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得草莓脫毒苗
C.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗能體現(xiàn)細(xì)胞全能性
D.外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為a點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞在基質(zhì)和線粒體.
當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時,光合作用過程中二氧化碳的固定總量為23umol/(m2s),當(dāng)光照強(qiáng)度大于(填大于、小于、等于)200lx時,細(xì)胞會表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài).
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是c;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.
(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如表所示.
 溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.203.753.503.
00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
若晝夜不停地給予光照,則該小麥生長的最適宜溫度是20;每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長?能,為什么?因為12h光照下植物積累的有機(jī)物比12h黑暗中消耗的有機(jī)物多.
(4)圖丁中光照強(qiáng)度為b時,該葉肉細(xì)胞光合作用速率<(填<、=、>)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為c時,單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有( 。
A.如果將唾液淀粉酶放在高溫中處理一段時間后再逐漸降溫,則該酶的活性又逐漸增強(qiáng)
B.將酶徹底水解,產(chǎn)物是氨基酸或者核糖核苷酸
C.酶具有專一性,故一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定具有分泌功能,但具有分泌功能的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述正確的是(  )
A.預(yù)測未來人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是性別比例
B.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用
C.樹上棲息有昆蟲和食蟲鳥,它們相互彼此間都能獲得物質(zhì)和能量
D.群落在演替過程中,地衣、苔蘚等低等植物會逐漸消失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生長素的敘述,不正確的是( 。
A.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸
B.細(xì)胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮
C.植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性
D.生長素運送到作用部位會對作用部位的代謝起調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:多選題

(多選)某同學(xué)對4種實驗材料的研究及觀察記錄見下表,其中不正確的有( )

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