14．某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程（　　）
A．沒有載體參與B．是協(xié)助擴散C．不消耗ATPD．是主動運輸

分析

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動轉(zhuǎn)運．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為洋蔥根尖的不同區(qū)域示意圖，2為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖象，A、B、C是不同時期的細胞，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在觀察根尖細胞有絲分裂實驗中，制作臨時裝片的操作步驟是：解離、漂洗、染色，制片．
（2）在低倍顯微鏡下觀察裝片時，應(yīng)先找到圖1中的③（填序號）區(qū)域細胞，此區(qū)域細胞的特點為細胞呈正方形，排列緊密．
（3）圖2視野中大部分細胞處于間期，A細胞所處的時期為后期．
（4）圖1中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．①代表光合作用，②代表細胞呼吸B．1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落
C．3代表的一定是原核生物D．4可以表示大氣中的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運的示意圖．下列分析錯誤的是（　�。�
A．圖示轉(zhuǎn)運方式為主動轉(zhuǎn)運
B．圖示過程中載體蛋白會發(fā)生形狀變化
C．圖示轉(zhuǎn)運方式是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D．葡萄糖只能發(fā)生如圖示的逆濃度梯度轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．炭疽桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別是（　�。�
A．前者無細胞壁，后者有細胞壁B．前者無核膜，后者有核膜
C．前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜D．前者有染色體，后者無染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有一對脫氧核苷酸，已查明堿基對之間有3根氫鍵，則它的組成應(yīng)是（　�。�
A．2個磷酸、2個脫氧核糖、2個鳥嘌呤、2個胞嘧啶
B．2個磷酸、2個核糖、1個鳥嘌呤、2個胞嘧啶
C．2個磷酸、2個脫氧核糖、2個腺嘌呤、2個胸腺嘧啶
D．2個磷酸、2個脫氧核糖、1個鳥嘌呤、1個胞嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下表為某患者血液化驗的部分結(jié)果：據(jù)此分忻，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（　�。�
 項目 結(jié)果 參考值 單位
 葡萄糖 12.28 3.89～6.11 mmol/L
 鉀 3.42 3.50～5.50 mmol/L
 鈣 2.81 2.02～2.60mmol/L
A．會出現(xiàn)抽搐等癥狀B．神經(jīng)細胞膜靜息電位的絕對值增大
C．胰島素促進葡萄糖運出肝細胞D．腎小管和集合管重吸收水分增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端,它們在結(jié)合過程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況

A．可能形成環(huán)狀的外源DNA B．可能形成環(huán)狀的載體DNA

C．可能出現(xiàn)重組DNA D．只出現(xiàn)重組DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在煮過和沒煮的土豆片上分別滴幾滴過氧化氫，然后觀察實驗現(xiàn)象，下列對實驗結(jié)果分析及解釋正確的是（　�。�
A．沒煮過的土豆片不產(chǎn)生泡沫，因為過氧化氫分解土豆中的酶
B．沒煮過的土豆片出現(xiàn)泡沫，因為在沒煮過的土豆片有過氧化氫
C．煮過的土豆片不產(chǎn)生泡沫，因為土豆中的過氧化氫酶在高溫中失活
D．煮過的土豆片出現(xiàn)泡沫，因為過氧化氫能使變性的淀粉分解成單糖

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同步練習(xí)冊答案