分析 1、單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
2、胚胎移植的生理基礎(chǔ):(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答 解:(1)制備單克隆抗體的過程涉及到動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)兩個過程.
(2)根據(jù)題意可知,在培養(yǎng)基中添加氨基嘌呤后,可以阻斷DNA復(fù)制的主要途徑,又因為骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒有輔助途徑,因此在此培養(yǎng)基中選擇生存下來的細(xì)胞只有融合后的雜交瘤細(xì)胞,因為只有雜交細(xì)胞才能進(jìn)行輔助途徑進(jìn)行DNA復(fù)制并分裂增殖.雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是能無限增殖并分泌特異性抗體.
(3)哺乳動物的早期胚胎形成后,在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài),沒有與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,這樣為胚胎的收集提供了可能.在胚胎移植技術(shù)中,收集到胚胎后要先進(jìn)行檢查、培養(yǎng)或保存,然后再進(jìn)行移植,以及移植后的檢查等步驟.胚胎移植時可利用激素對受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,使受體處于適合的生理狀況;此外,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥,為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng) 動物細(xì)胞融合
(2)氨基嘌呤 能無限增殖并分泌特異性抗體
(3)早期胚胎在一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài)
檢查,培養(yǎng)或保存 同期發(fā)情 免疫排斥
點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)是單克隆抗體的制備、胚胎移植,要求考生能夠識記識記單克隆抗體制備的流程以及雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)、胚胎移植的生理基礎(chǔ)等知識,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用 | |
B. | 血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境 | |
C. | 血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中 | |
D. | 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實施了產(chǎn)品標(biāo)識制度 | |
B. | 目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論集中在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面 | |
C. | 開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提 | |
D. | 國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 | |
C. | 隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 | |
D. | 小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個體,敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲的抗藥性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多 | |
B. | 嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓 | |
C. | 脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài) | |
D. | 無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)速度慢、作用范圍較小、作用時間長 | |
B. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間短 | |
C. | 反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間短 | |
D. | 反應(yīng)速度慢、作用范圍較大、作用時間長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓運(yùn)用假設(shè)-演繹法提出基因在染色體上 | |
B. | 摩爾根運(yùn)用假設(shè)-演繹法證實基因在染色體上 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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