19.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是A、F.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì) B.載體蛋白C.性激素 D.血紅蛋白  E.呼吸酶  F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素.
(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于下丘腦.的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(4)若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過程的免疫細(xì)胞包吞噬細(xì)胞、T、B、效應(yīng)B、效應(yīng)T.對(duì)于細(xì)菌分泌的外毒素機(jī)體主要是通過體液免疫對(duì)它消滅.
(5)血糖升高后,參與機(jī)體調(diào)節(jié)血糖平衡的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng).
(6)內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內(nèi)環(huán)境不是(是或不是)機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所.

分析 本題做綜合考查了內(nèi)環(huán)境、甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、血糖調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié),需要結(jié)合具體的問題具體分析.

解答 解:(1)有神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的物質(zhì)并且進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙就是內(nèi)環(huán)境;抗體存存在于血漿中;載體蛋白在細(xì)胞膜上;性激素是由內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的;血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi);呼吸酶在細(xì)胞內(nèi).
(2)甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié):下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;但當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌,這樣,使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過多,這是甲狀腺激素分泌過程中的反饋調(diào)節(jié).所以對(duì)促甲狀腺激素起調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素.
(3)神經(jīng)纖維在未興奮時(shí)的單核分布是“內(nèi)負(fù)外正”,在興奮時(shí)電荷的分布是“內(nèi)正外負(fù)”,所以神經(jīng)纖維膜由未興奮到興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正;體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦.
(4)病毒的入侵,參與機(jī)體免疫的是細(xì)胞免疫和體液免疫:體液免疫:吞噬細(xì)胞攝取和處理進(jìn)入機(jī)體的抗原,吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞將信息呈遞給B細(xì)胞,有的抗原直接刺激B細(xì)胞;B細(xì)胞接受抗原刺激后,形成效應(yīng)B細(xì)胞,并產(chǎn)生抗體,有一小部分B細(xì)胞分化成為記憶B細(xì)胞;抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.細(xì)胞免疫:吞噬細(xì)胞攝取和處理進(jìn)入機(jī)體的抗原,吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞;T細(xì)胞接受抗原的刺激形成效應(yīng)T細(xì)胞,有一小部分T細(xì)胞形成記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切結(jié)合,激活溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.所以第一次入侵人體不會(huì)有記憶細(xì)胞,而其他的細(xì)胞吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、效應(yīng)T細(xì)胞都會(huì)參與免疫.
對(duì)于細(xì)菌分泌的外毒素機(jī)體主要是通過體液免疫產(chǎn)生抗體對(duì)它消滅.
(5)參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌主要是胰島,參與血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)系統(tǒng)是下丘腦.
(6)內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內(nèi)環(huán)境不是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所,細(xì)胞才是機(jī)體代謝的場(chǎng)所.
故答案為:
(1)A、F
(2)促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
(3)由負(fù)變正  下丘腦
(4)吞噬細(xì)胞、T、B、效應(yīng)B、效應(yīng)T   體液
(5)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)
(6)血漿、淋巴和組織液    不是

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境、甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、血糖調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生熟練的掌握并運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)家庭中,父親是色覺正常的多指(由常染色體上的顯性基因控制)患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個(gè)手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是

A.該孩子的色盲基因來自祖母

B.這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,其只患紅綠色盲的概率是1/2

C.父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3

D.這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Ⅰ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.圖1表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,即(填“高”或“低”)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
(2)圖2中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號(hào)).
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B-C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn).
Ⅱ.大麥種子結(jié)構(gòu)如圖2(a)發(fā)芽時(shí),胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測(cè)赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層,誘導(dǎo)合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲(chǔ)藏的淀粉分解,為胚生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對(duì)此開展課題研究,假設(shè)你是其中一員,請(qǐng)根據(jù)課題研究要求,回答有關(guān)問題:課題一:赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成.
假設(shè):赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成
實(shí)驗(yàn):供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1(b)所示.
供選試劑──①蒸餾水   ②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液
方法──請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧、試劑和用于定量測(cè)定的物質(zhì)名稱
使用材料加入試劑測(cè)定物名稱
實(shí)驗(yàn)組
對(duì)照組
結(jié)果:若假設(shè)成立,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的結(jié)果將如圖3中的C和D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,正確的是( 。
A.氨基酸由C、H、O、N、S五種元素組成
B.組成活細(xì)胞的主要元素中,O元素的含量最高
C.纖維素是所有細(xì)胞壁的主要組成成分
D.核糖組成的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖示.請(qǐng)按從上到下的次序填寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱.
(1)細(xì)胞壁;(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
(3)葉綠體;(4)液泡;
(5)核仁;(6)高爾基體;
(7)核膜;(8)核孔;
(9)內(nèi)質(zhì)網(wǎng);(10)線粒體;
(11)中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水稻固定太陽能的總量;
與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了人類對(duì)能量的利用率.
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被分解者分解,產(chǎn)生的H2O、CO2、無機(jī)鹽可用于植物光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)若蛇的食物有$\frac{1}{5}$來自蛙,$\frac{4}{5}$來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻45kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是標(biāo)志重捕法;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于K(K或$\frac{1}{2}$K)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0.

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11.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為BB的個(gè)體占40%,基因型為Bb的個(gè)體占50%,基因型為bb的個(gè)體占10%,則基因B和b的頻率分別是( 。
A.90%,10%B.65%,35%C.50%,50%D.35%,65%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B.一個(gè)ATP分子徹底水解可以生成一個(gè)核糖核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.ATP中的“A”表示腺苷,“T”表示三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[5],它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所的主要場(chǎng)所.可以用健那綠染料將[5]染成藍(lán)綠色.
(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(名稱)中心體和核糖體.
(4)用S35標(biāo)記氨基酸觀察動(dòng)物胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素的過程,與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(5)動(dòng)物細(xì)胞合成性激素等有機(jī)物的“車間”是(名稱)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是(名稱)中心體.
(7)細(xì)胞核內(nèi)核仁與核糖體的形成有關(guān).
(8)圖中[2]化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(9)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案