限制酶 | EamHⅠ | HtndⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點(diǎn) |
A. | 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒子分子經(jīng)Sma I切割前后,分別含有1、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
B. | 若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越低 | |
C. | 與只使用EcoRI 相比較,使用BamHI 和HindIII兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒,外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的DNA自身環(huán)化 | |
D. | 為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在只含蔗糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測 |
分析 分析圖1:外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點(diǎn),其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上.
分析圖2:質(zhì)粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點(diǎn),其中SmaⅠ的切割位點(diǎn)位于抗生素抗性基因上.
解答 解:A、質(zhì)粒切割前是雙鏈環(huán)狀DNA分子,所有磷酸基團(tuán)參與形成磷酸二酯鍵,故不含游離的磷酸基團(tuán).從圖1可以看出,質(zhì)粒上只含有一個(gè)SmaⅠ的切點(diǎn),因此被該酶切割后,質(zhì)粒變?yōu)榫性雙鏈DNA分子,因每條鏈上含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán),因此切割后含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán),A錯(cuò)誤;
B、由于SmaⅠ識別的DNA序列只有G和C,而G和C之間可以形成三個(gè)氫鍵,A和T之間可以形成二個(gè)氫鍵,所以SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,熱穩(wěn)定性就越高,B錯(cuò)誤;
C、只使用EcoR I,則質(zhì)粒和目的基因兩端的粘性末端相同,用連接酶連接時(shí),會產(chǎn)生質(zhì)粒和目的基因自身連接物,而利用BamHⅠ和HindⅢ剪切時(shí),質(zhì)粒和目的基因兩端的粘性末端不同,用DNA連接酶連接時(shí),不會產(chǎn)生自身連接產(chǎn)物,C正確;
D、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體后,含有重組質(zhì)粒的個(gè)體才能吸收蔗糖,因此可利用蔗糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)受體細(xì)胞,含有重組質(zhì)粒的細(xì)胞才能存活,不含有重組質(zhì)粒的因不能獲得碳源而死亡,從而達(dá)到篩選出目的基因的目的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)載體結(jié)構(gòu)圖,考查基因工程的技術(shù)和原理,重點(diǎn)是限制酶和DNA連接酶,要求考生認(rèn)真分析圖1和圖2,能根據(jù)圖中和表中信息選擇合適的限制酶,準(zhǔn)確判斷使用DNA連接酶連接的結(jié)果,再運(yùn)用所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組的加倍 | B. | 基因的選擇性表達(dá) | ||
C. | 原癌基因的激活 | D. | 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè) | |
B. | 含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色 | |
C. | 一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamH I的識別序列 | |
D. | 一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中常用限制酶作為剪切基因的工具 | |
B. | 人工誘變常用生物因素如某些病毒處理待誘變的生物 | |
C. | 雜交育種一般要獲得純種,如雜交水稻 | |
D. | 搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具只有質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從F2中選出綠色圓粒個(gè)體,使其雜交 | |
B. | 從F2中直接選出純種綠色圓粒個(gè)體 | |
C. | 從F2中選出綠色圓粒個(gè)體,使其反復(fù)自交 | |
D. | 將F2的全部個(gè)體反復(fù)自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ③②④⑤① | C. | ④⑤②①③ | D. | ③④②⑤① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制微生物的生長 | B. | 脫去腐乳中的水分 | ||
C. | 使腐乳具有獨(dú)特的香味 | D. | 保證腐乳成熟 |
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