下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的．其中正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰
C、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)物像的大小
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡，通過(guò)轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋更更精確地調(diào)節(jié)焦點(diǎn)，使觀察到的物象更清晰；光圈和反光鏡用于調(diào)節(jié)視野的亮度．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器應(yīng)該是換用不同放大倍數(shù)的物鏡，A錯(cuò)誤；
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰，B正確；
C、調(diào)節(jié)光圈應(yīng)該是調(diào)節(jié)視野的亮度，C錯(cuò)誤；
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的使用方法，對(duì)于顯微鏡使用方法的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A、“突變”是指基因突變和染色體變異
B、種群共用一個(gè)基因庫(kù)，它是生物進(jìn)化的基本單位
C、種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無(wú)影響作用
D、它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細(xì)胞分化只是發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
D、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉在麥芽糖酶的催化作用下分解為葡萄糖
B、酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能
C、水的跨膜運(yùn)輸、氨基酸的脫水縮合、葡萄糖氧化分解等都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、
兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、
發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D、
是在缺鎂培養(yǎng)液中，長(zhǎng)期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”，以下有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、核膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量與細(xì)胞膜上的相同
B、染色質(zhì)是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核孔能讓小分子通過(guò)卻不能讓大分子通過(guò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答關(guān)于“遺傳與變異”的相關(guān)問(wèn)題．
糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一．改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)．如圖所示是植物育種的幾種方法．
（1）若采用雜交育種方法，以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥新品種時(shí)，應(yīng)從
 
代起每代選出矮稈抗病植株進(jìn)行連續(xù)自交．問(wèn)F2矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為
 
．
（2）欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行．圖中F環(huán)節(jié)表示的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列敘述中正確的是（　　）
A、遺傳信息儲(chǔ)存于甲上
B、甲可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
C、乙由三個(gè)堿基組成
D、乙的合成需要RNA聚合酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、個(gè)體衰老導(dǎo)致細(xì)胞衰老
B、幼年個(gè)體內(nèi)沒(méi)有衰老細(xì)胞
C、老年個(gè)體內(nèi)沒(méi)有新細(xì)胞
D、沒(méi)有細(xì)胞的衰老就不會(huì)有個(gè)體的衰老

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