分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素;D為腎上腺分泌的腎上腺素.
解答 解:(1)據(jù)圖分析可知,甲、乙分別為垂體和甲狀腺,激素A為甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量升高,加快物質(zhì)氧化分解,提供能多能量,該種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞,其原因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)據(jù)圖分析可知激素B是胰島素,其具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的功能,從而使血糖濃度降低;激素C是胰高血糖素,其能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而與激素D腎上腺素共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高.
(4)下丘腦還能分泌抗利尿激素,由甲垂體釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
故答案為:
(1)甲狀腺激素 加快物質(zhì)氧化分解,提供更多能量 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)胰島素 儲(chǔ)存 胰高血糖素 一些非糖物質(zhì)
(4)抗利尿激素
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的糖類 | B. | 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) | ||
C. | 檢測(cè)生物組織中的油脂 | D. | 驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞周期 | 間期 | 分 裂 期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 880 | 67 | 18 | 35 |
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) | 1 000 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加、減少、增加、減少 | B. | 增加、增加、減少、減少 | ||
C. | 減少、增加、減少、減少 | D. | 減少、減少、增加、增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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