20.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素):

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中激素A甲狀腺激素(填名稱)在血液中的含量明顯升高,其作用是加快物質(zhì)氧化分解,提供更多能量,這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體感受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)圖中激素B是胰島素,其具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的功能,從而使血糖濃度降低;圖中激素C是胰高血糖素,其能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而與激素D共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高.
(4)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素(填激素名稱),由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.

分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素;D為腎上腺分泌的腎上腺素.

解答 解:(1)據(jù)圖分析可知,甲、乙分別為垂體和甲狀腺,激素A為甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量升高,加快物質(zhì)氧化分解,提供能多能量,該種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞,其原因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)據(jù)圖分析可知激素B是胰島素,其具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的功能,從而使血糖濃度降低;激素C是胰高血糖素,其能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而與激素D腎上腺素共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高.
(4)下丘腦還能分泌抗利尿激素,由甲垂體釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
故答案為:
(1)甲狀腺激素   加快物質(zhì)氧化分解,提供更多能量   神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)胰島素     儲(chǔ)存    胰高血糖素  一些非糖物質(zhì)
(4)抗利尿激素

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素).結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,興奮在傳入神經(jīng)上以電信號(hào)形式傳導(dǎo).
(2)產(chǎn)生冷覺(jué)的A是大腦皮層,其通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的基本過(guò)程是運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞呼吸加快,釋放的能量增多,同時(shí)散失的熱量也增加.
(3)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié),③對(duì)B的作用效應(yīng)有抑制垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素、提高垂體細(xì)胞的代謝速率.
(4)激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是肝臟細(xì)胞.
(5)寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是甲狀腺激素含量較高,提高神經(jīng)興奮性.相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是汗液分泌較少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下實(shí)驗(yàn)必需用到光學(xué)顯微鏡的是( 。
A.檢測(cè)生物組織中的糖類B.檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
C.檢測(cè)生物組織中的油脂D.驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示.

實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實(shí)驗(yàn)步驟
①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù). ③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15分鐘再觀察記錄
④連續(xù)重復(fù)步驟③.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,通過(guò)改變燈泡與裝置間的距離進(jìn)行調(diào)控.
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是A點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向右.
②C點(diǎn)表示的是光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等.
③CD段形成的原因是呼吸作用大于光合作用,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn).
④若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn),則E點(diǎn)的含義是光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的氧氣濃度相同.
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行遮光處理,如果此時(shí)水浴溫度下降,指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響,從內(nèi)在因素分析是因?yàn)闇囟扔绊懥撕粑傅幕钚裕?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal(m2•a).圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng),某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染.請(qǐng)回答問(wèn)題

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為11.3%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒(méi)有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入大于 (填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出.
(3)圖2所示食物網(wǎng)中,兔和人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食,鷹屬于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能 (填“能”或“不能”)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是分泌蛋白的形成過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題.
(1)參與該過(guò)程的有膜細(xì)胞器有①④⑧.(填數(shù)字)
(2)分泌蛋白排出細(xì)胞外穿過(guò)0層膜,其方式是胞吐.
(3)分泌蛋白從合成到排除細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定流動(dòng)性特點(diǎn),該過(guò)程需要⑧(填數(shù)字)提供能量.

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12.已知一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期的長(zhǎng)短和相應(yīng)某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)成正比.有研究小組通過(guò)洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)獲得了如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);通過(guò)有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)獲得如圖B所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,M 為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線.
                                  表一
細(xì)胞周期間期分  裂  期
  前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000

請(qǐng)根據(jù)表和圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12h,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算分裂間期的時(shí)間約為10.6h(保留1位小數(shù));分裂前期的細(xì)胞主要特征有出現(xiàn)染色體、形成紡錘體;核仁解體,核膜消失;染色體散亂分布在紡錘體中央.
(2)根據(jù)B圖,DNA含量為 4C的細(xì)胞,處在A圖的G2+M期,用 DNA 合成抑制劑處理,B圖中DNA含量為2(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)上升(增加),用低溫或秋水仙素處理(會(huì)抑制紡錘體的形成,阻止胞質(zhì)分裂),B 圖中DNA 含量4(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.根據(jù)A、B圖示信息,S期細(xì)胞數(shù)是2000個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時(shí)間內(nèi)的變化依次是( 。
A.增加、減少、增加、減少B.增加、增加、減少、減少
C.減少、增加、減少、減少D.減少、減少、增加、增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合甲圖.
(2)若乙圖曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線B點(diǎn)將向上移動(dòng),C點(diǎn)將向左移動(dòng).

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